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孩子五歲,他會做的事都願意自己做,但遇上一點困難就不幹了,馬上說:「我不會」,讓大人替他幹,這該怎麼辦?
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您的孩子愛做事情,也願做事情,可以通過勞力,培養他良好的品質。可是為什麼一遇困難就退縮了?這往往與成人的「舍不得」思想有關。家長唯恐為難了孩子,遇因難就一攬子兜下來,孩子得不到鍛煉的機會,沒有克服困難的嘗試,更體驗不到闖過困難的快樂,於是認為自己幹不了的事不去幹是理所當然的,求助於人,習以為常。這樣下去,孩子就會缺少克服困難的堅強毅力,家長必須引起注意。要讓孩子不怕困難,需從實踐入手培養,通過練習使孩子掌握一定的技能技巧,培養孩子的能力。這種能力是可以遷移的,也就是說,不僅要教會他做某一件事,而且讓他會用這種本領去做有關的各種事情。
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毅力屬於人的意志品質。事實證明這種非智力因素對一個人的成績,往往比聰明才智更重要。如有人問到愛因斯坦和愛迪生成功的秘訣是什麼?回答是:「刻苦、勤奮」「不允許自己有灰心喪氣」。由此可以看出,他們對人類做出的巨大貢獻中,那種頑強的、百折不撓的精神和毅力是多麼可貴!所以,舍不得從小讓孩子經受困難的磨煉,是會堵塞他的成才之路的。
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鍛煉孩子不怕困難,不依賴成人,家長也不可操之過急和要求過高。五歲的孩子意志力發展還是較差的,他說:「我不會」時您要分析一下這任務是否真的太難?為了教育,最好是先選擇一些只需稍稍努力就可取得成功的事,激發他克服困難的興趣與信心。例如說:「你已經長大了,我相信你一定能夠把這件事做好,別人見了會奇你是個能乾的孩子。」同時要盡量防止他失敗。為了不讓他泄氣,成人的幫助是必要的,不過,要多用語言啟發,必要時可以暗暗幫他一把,但不可包辦代替,事後再給他指出,說他已經學會了,以後離開大人的幫助自己也能夠去克服這種困難。孩子獨立克服困難所取得的成就往往水平不高,但來之不易,家長必須真心實意地予以肯定。
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孩子對這個世界充滿了好奇心,所以積極去探索是很正常的行為表現。莽撞不細心,這可能和平時的習慣有關係。缺乏耐心與專註力,專註力一方面是他對這個事不感興趣,如何提高興趣與自身條件有關係;另一方面性格如果本不屬於能靜下來的話,選擇一些適合孩子的東西去引導,培養做事的專註力也是可以的。
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另外,將一個大任務分成若干個小任務,家長及時給予鼓勵及讓孩子養成復查的習慣。當孩子專註於自己喜歡的事情時不要隨意打斷,一會讓孩子吃飯一會喝水的,如果希望不影響孩子吃飯,可以在下次規范好孩子喜歡做的事時間段,避免去打斷他的興致,合理安排好時間。…做作業時,桌面上不要有分散注意力的東西。合適的書桌高度和光線都是影響孩子學習專註力的因素。平時家長要引導孩子做事好頭不如好尾,做完仔細查檢的習慣。同時,家長要懂得保護孩子的自尊心,給孩子獨立自主的機會,家長自己也要以身作則,做出榜樣。不要嘮叨,而是用行動去影響孩子。自己說的話,要努力做到,不要朝夕令改。
>家長捨不得從小讓孩子經受困難的磨煉,是會堵塞他的成才之路的