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我的朋友Karen，香港大學社會工作碩士畢業，資深香港註冊社工，嬰幼兒課程導師，從事家庭育兒輔導10餘年。
家有兩枚小寶貝，始終堅持初心以愛與樂伴隨孩子成長。
她的文章，讓人不僅能從中學到科學的育兒知識，更能讓你將理論在實際生活中運用起來。
多次盛情邀請她來跟我們分享一下她的育兒經，這次終於等到了這一篇好文。
閱讀完後如果覺得對你有幫助，以後還想多多看這方面的文章，記得評論加轉發啊，這樣我才能告訴Karen她的育兒文章有多受歡迎，請她盡量多寫多分享。
——馬蕾醫生
話說，自從寶寶出生後，身邊都基本是同年齡寶寶戰友群。
本來畫風是這樣的：
前晚吃了5頓奶，醒了3次，老母親睡眠不足人是飄的；
昨天會翻身了，長本事了；
今天拉的是綠便便，約摸是因為吃花椰菜導致的；
明日超市有活動，有機雞肉打折啦……
1歲多後，畫風漸漸成了這樣的：
鬧了一整天，這不那不，什麼都是NO NO NO
脾氣好大，一言不合扔東西、地上滾，
媽媽一頭懵，完全摸不著頭腦，到底哪裡又觸碰到雷區了……
於是，眾姐妹們結論一致，傳說中恐怖的Trouble 2來臨了！！！
在眾人驚呼之際，二位二寶媽，總是出奇地平靜，露出意味深長的一笑……
Trouble 2 ？哪有這麼簡單！好戲在後頭呢！
…
不管你是一個新手媽媽、熟手媽媽、還是準媽媽，相信對Trouble 2的威力都有所聽聞。
那麼，T2到底是什麼？
…
T2到底是什麼？
德國心理學家艾力遜將嬰兒期至成人晚期分為八個發展階段，當中十八個月至三歲的幼兒正處於第二階段「自主與懷疑」的發展性任務階段，他們對任何事情都充滿好奇心和躍躍欲試，希望有自主權和話語權等。
簡單說來，
T2前的孩子是這樣的：凡是大人說的就是對的！（畫外音：我和媽媽是一體的，不然沒人幫我吃喝拉撒，衣食住行咋辦？！）
T2中的孩子是這樣的：我為什麼要聽你的？！（畫外音：我已經是個獨立的，超厲害的人了！）
是什麼讓孩子忽然有了底氣呢？
原來小小人兒能力多了，和嬰兒時期事事得依賴家長相比，這時的孩子，走路走穩了，懂說的話多了，覺得自己厲害了。
他開始知道，世界不再是以大人為中心，想要自己去看看。
這時，在大人看來，是小天使變成了熊孩子。
然而，站在孩子的角度，他們在嘗試用自己的方法去探索世界，他們慢慢學會了喜惡，慢慢從照顧者的依附，成為一個獨立的人—自我意識萌芽了。
那麼，當我們明白了T2的來處，T2又有何威力呢？
…
T2大拆解之一言不合就說NO
——我不吃這個
——我不要洗澡
——我不要穿這條褲子
…
2歲小人兒要求各有不同。
但如果問起2歲小人兒常用語，大家相信都會不約而同想到一個字：不！
既然2歲小人兒開始覺得自己不再是媽媽的一部分，而是一個獨立的小人兒，自然覺得「不是媽媽說什麼，我就要做什麼！「
於是，他們要自己拿點主意，你說這個，他偏不要。
如果這時候，家人給予很激烈的反應，那正合著小人兒心理呢！
原來「不」字威力那麼大，讓大人反應那麼大！那以後就會多多說啦！
所以，
如果想孩子配合，家長倒不如控制住當刻的反應，在平日給孩子建立一些常規去遵守呢。
…
見招拆招
一、清楚訂立規則
不少家長都說，我有訂立規則，經常教孩子遵守規矩，可是孩子就是不聽呢，而且，越叫不做的，就偏要做。
那我們不妨看看規則是什麼呢？
——不要亂跑
——不要打人
——不要浪費飯菜
……
2歲的孩子能知道，我們希望他做到的是什麼嗎？
做個心理學小實驗，大家閉上眼睛，不要想像一直紅色的恐龍，不要想像一隻紅色的恐龍，怎樣？
估計，你一定想像到了一隻紅色的恐龍！
…
對孩子而言，當聽到我們讓他不要做某件事情的時候，他聽到的重點，反而是那個事情呢！
而且，我們不妨看看孩子起床後一小時內會聽到什麼？
8:30am——「不要賴床啦～」
8:40am——「寶寶，不要玩水～」
9:00am——「這樣吃飯不可以～」
9:10am——「不要走來走去～」
……
看，都說父母是孩子的第一個老師，精明的小人兒都學到了呢！
因此，清楚訂立規則的第一步，是盡量使用正面的詞語，減少「不」的使用。
比如，我們想孩子安坐在飯桌旁吃飯，
與其說「不要走來走去」，倒不如說「坐好在椅子上」；
與其說「不要亂扔玩具」，倒不如說「請愛護你的玩具」；
與其說「不要跑來跑去」，倒不如說「慢慢走路」。
…
記住，
我們訂立規則，
是讓孩子明白應該做什麼，而非不做什麼。
此外，規則應該要符合孩子的能力和發展。 比如，對於不滿2歲的孩子來說，「坐好吃飯」是合適的規則，但「乾淨地吃飯，不能掉下米粒」就是不可能的任務了。
同樣，規則也是應該以孩子為本，而非方便大人。
比方說，總不能因為大人要「保持地方整潔」，而讓孩子「不能自己吃飯」。
…
二、有限度的選擇
記得大寶2歲的時候，有一段時間經常不願意刷牙，後來爸爸買回來兩種不同味道的牙膏，每天讓她選擇口味，大寶就每天都愉快去刷牙了。 既然2歲小人兒喜歡話事，在一些情況下，允許孩子做一些選擇，滿足他的自主意識，孩子自然樂於配合。
比如說，
今天穿紅色的衣服，還是黃色的衣服？
去動物園先看老虎，還是猴子？
當然啦，這些都得是無傷大雅得事情，當孩子作出了選擇，家長記得遵循啦！
…
T2大拆解之暴龍出動
米米媽媽很苦惱，原本性格平和的米米，當米米想要的東西拿不到，或者做事情被媽媽阻止的時候，米米就一哭二鬧三滾地。
在家裡的時候，媽媽還能哄、還能罵，可一到公眾地方，周圍的目光就足以令人不知所措……
為什麼T2的孩子忽然變成了暴龍，總是發脾氣？
…
…
見招拆招
一、明白寶寶心裡苦
試想像一下，你到了一個陌生的國度生活，僅僅懂得憋足的幾句外語。
這時，你想去訂造一個蛋糕，你有很多的想法，不論你費勁口舌，出盡渾身解數，店家也不明白你想要什麼，這時你會怎樣呢？失望？著急？再多試幾次，對方仍是一頭霧水，你又是否會氣急敗壞？
這就是經歷著T2的孩子心境。
盡管他們比之前厲害得多，盡管他們覺得自己是個小大人，可現實中，這個小小兒卻處處碰壁，因為不管言語、動作，他們遠遠沒能足夠獨立生活呢！
所以，很多時候他們都詞不達意，或者想做的事情做不到，就往往以發脾氣來表達自己的不滿或失望了。
很多時候，孩子一發脾氣，我們第一時間的反應是怎樣的呢？
——這熊孩子，又來故意氣我！
於是，我們也開始怒火中燒，準備迎戰。
可是，當我們站在孩子的角度想想，他們心裡苦，卻又不懂如何說出來，搞不好還被爸媽訓一頓，不也是一件很痛苦的事情嗎？
…
當我們體會到小孩的不易，面對著這個滿地撒潑的孩兒，是否也會氣消了一些？
二、做孩子的代言人
這時還有一個非常好用的小錦囊——嘗試幫孩子把心裡的想法說出來，他也會頓時釋然呢！
有一天米米想把積木搭高，但嘗試了很多次，積木都掉下來，米米忽然大哭著把積木都推到地上。
換作以前，米米媽第一時間肯定又覺得，米米故意發脾氣，但這次，米米媽嘗試說:」你好想把積木搭高高，積木卻總掉下來「米米卻好像得到了安慰，很快就平靜下來。
神奇嗎？雖然事情不一定能得到解決，但通過「代言人「，孩子弄明白了自己到底想說什麼事情，心裡會舒服多了。
三、帶離現場，善用繪本
很多家長都擔心，孩子在公眾場合發飆，怎麼辦呢？
這時爸爸媽媽可以嘗試把孩子帶離現場，在安靜的地方再和小朋友溝通、講道理，或者帶孩子看看新鮮事物，分散注意力。
切勿在眾人面前大聲罵孩子，這樣只會令孩子更加激動，情況更加惡化。（心裡默念：親生的，親生的）
當發現孩子有不恰當超越底線的行為，比如打人，危險動作等，爸爸媽媽與其苦口婆心，喋喋不休講道理，還可以善用繪本故事，讓孩子從中明白，什麼才是正確的行為。
…
適當放手，T2其實了不起
其實，T2是孩子成長的重要一步，在合適安全的情況下，家長不妨尊重孩子的選擇，讓孩子多多嘗試和探索。
雖然看起來，孩子好像在做一些簡單的事情，甚至有一些小叛逆，孩子卻在一次次嘗試中培養自己的能力感，成為一個自信自主的人。
畢竟，作為父母，我們都有一個矛盾的心，盡管期盼孩子在身邊，更希望看著他成為獨立的人，飛得更高更遠。
看看這些初嘗獨立的小人兒，可怕的2歲，原來是這麼的了不起！
…
END
編輯 | 馬小骉
圖片來源 | 網路
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首發馬蕾孕哺養
作者 Karen
>寶寶最可怕的階段來也！用這些招數可以逐一化解