做好這件事，你家孩子將收獲最寶貴的「財富」！

幾乎所有的父母都希望孩子能夠愛上閱讀，那麼，每天的講故事時間就必不可少。要知道，童年是培養孩子閱讀習慣的重要時期，大量接觸優秀書籍會對孩子的氣質、性格、觀念有潛移默化的影響，甚至終身受益。

不過，講故事也是有學問的，可不是讀一讀就行。下面這些陪伴閱讀時要做的事情，每位爸爸媽媽都應該學起來～

01

家長化身戲精全情投入

閱讀的情緒會感染和帶動我們的孩子，所以家長首先要對書裡的故事展現出滿腔的熱情，嘗試用不同的聲音和變化的語調，來演繹繪本故事中的角色和對話。

例如，如果書上的故事是歡樂的、讓人驚訝的、讓人覺得傻乎乎的、好笑的、可愛的，那我們表達的時候盡量把這些情緒帶出來，把角色的語氣語調演繹出來，比如熊爸爸的臺詞用低沉粗曠的聲音；小貓說話的時候拉大聲調再加兩聲喵喵；讀到讓人緊張的細節處，放慢你的聲調；讀到歡快的情節時，請大聲地歡笑。

不建議家長為了完成任務而讀、打卡式地陪讀和逼孩子聽書。如果覺得勞累，那麼不妨先拿出一點時間照顧自己，爸爸媽媽需要有一個良好的狀態才能做到全情投入地閱讀。如果覺得自己演技不夠或者不懂如何發揮，不妨從一本你最喜歡的繪本開始，用你覺得最真實舒服的語氣和感情和孩子閱讀。

02

不必執著從頭讀到尾，追隨孩子的注意力和興趣

把一本書從頭讀到尾，孩子可以從中學習到故事的基本框架。但如果孩子對書上的某幾個情節或者圖片有強烈的興趣，特別關註和好奇，那麼我們不妨在這幾頁上多花一些時間，好好利用這個機會給孩子精讀——引入新的短語和詞匯，運用多種形容詞，增加句子的長度，把故事或圖片的內容和孩子熟悉的經驗聯繫起來。

當我們給孩子講故事時，其實我們是在教孩子不同的詞匯、句子結構和表達、說話的語氣和語調，這些都是對這個年齡階段最重要的部分。至於有沒有從頭到尾讀完，是不是完成了整個故事，並不是關鍵。

03

表達新詞匯時和生活實物聯繫起來

詞匯累積，句式變換是我們閱讀寫作、表達和聆聽能力的重要基礎。兒童繪本中包含很多閱讀元素，比如圖片、內容、顏色、情境線索，這些都是孩子學習和吸收詞匯表達當中的關鍵成分。我們和孩子閱讀時，可以用不同的描述、形容詞、變化的句式，表達這些新詞匯時和孩子已有的生活經驗聯繫起來，擴大知識容量和語言的豐富程度。

在我們每天的日常生活中，也可以不斷給孩子找出和書本新詞匯對應的物體，讓孩子有機會在不同的生活情景中練習使用這些詞匯以及表達。

04

陪孩子演繹和延伸書中的故事

遊戲是孩子的天性和本能，如果我們能夠陪孩子把繪本故事裡的情節和人物在日常生活中演繹出來，孩子就能更大程度地吸收，運用和內化這些詞語和情境。

如果家裡有符合繪本故事內容的玩具，例如長長兔耳朵的發卡、動物形象的套頭浴巾、披風、動物玩偶等等，不妨拿出來當親子閱讀的道具，會給閱讀增添很多的樂趣和儀式感。

05

鼓勵孩子閱讀後總結和評論

讀完一本書之後，給孩子一些時間去思考和回顧書中的故事內容，和孩子討論故事當中他們最喜歡和最不喜歡的是哪個部分或者情節，理由是什麼。

如果喜歡，帶領孩子制作和分享一個《我最心愛的書單》， 鼓勵孩子讀給家人、老師、同學聽。這是在培養孩子的總結歸納能力，形成自己的想法和判斷，勇於表達自己。