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用心交流，用愛育兒
開始今天的推文之前，先和小編一起來看這樣的一起對話，這是我先前在豆瓣小組看到的，看完之後確實觸目驚心。 ▼ 這個昵稱標註為「不死的小強先生」自稱手裡有洛麗塔裙，這不是一種普通的裙子，因其蘿莉風裝飾，做工精細，備受廣大動漫迷小朋友的追捧，價值在幾百元到上千元不等。在動漫圈裡，如果擁有了它，意味著是一種身份的象徵。 而有些不懷好意的人竟公開表示：免費贈送，但前提條件：陪睡一次，換一條裙子。面對這樣明顯不對等的條件，有些涉世未深的未成年少女，居然果斷答應了！
更意想不到的是，這並非偶然的個例，據知情人透露，成功率高達50-60%！
讓人震動的同時，不禁生出疑問：為了區區一件有價的裙子，還是孩子的她們就可置自己無價的身體於不顧嗎！
就算最後得到了價格不菲的洛麗塔裙，但身體的底線也被狠狠踐踏了，還有什麼意義呢？
我們的孩子怎麼了？
其實這背後都是孩子的孔雀心態在作怪。也就是我們常說的不良的攀比心。
為什麼說像是孔雀心態，兒童專家認為，孩子會像孔雀開屏一般，通過把自己華麗的羽毛跟別人尷尬刁難比，獲得更多的關註和艷羨。
而洛麗塔裙對於這些女孩來說，就猶如孔雀美麗的羽毛，只要能得到它，即便出賣肉體，也在所不惜。
我們都知道，攀比心是孩子成長過程中必然會出現的心態，孩子3歲時，他們的判斷、分析、自我調節能力發展到新階段，就會開始懂得從旁人的語言、神態中，判斷他們對自己的評價。
但是過度的攀比就會導致惡果。
01 現在一些家庭接送孩子上下學都基本上選擇了開車的方式，方便又省時間，然而最近，一位寶媽在一次開車接女兒下學時，就碰到了這樣一個讓她尷尬的一幕。 她開著自家的桑塔納，去接5歲的女兒下課時，卻被她萬般嫌棄，僵持了半天，最後才噘著嘴不情願地上了車。 結果，一上車女兒就抱怨：「媽媽，你能換一輛BMW來接我嗎？其他小朋友的爸媽開的都是好車，你這車是我們班裡最破的。」 小編我要是這位寶媽，估計能被當場氣炸了。 小編的小姨家的孩子也是難讓人省心，最近由於疫情原因，不能去學校上網課，於是小姨和小姨夫便把自己的手機拿來輪流給她上網課用，有時候一用就是好幾個小時。 即便這樣，小姨家孩子還是顯得不滿意，天天嚷嚷著：「其他同學都有自己的手機上網課，為什麼我就不行？我也要有自己的手機！」 相信很多家長都有過像上面兩位父母的遭遇，有時候看到胡攪蠻纏的孩子，很多家長都是氣不打一處來： 現在的小孩怎麼回事？動不動就隻知道比這個比那個，學習怎麼就沒這麼在意？！ 然而就是當下普遍存在的一個現象，有太多的案例事實證明孩子間的攀比現象越來越嚴重，而且不斷出現出低齡化的趨勢。這讓很多父母揪心。到底怎麼了？
02 人的價值不在於容貌、職業、是否有錢，而在於內心。而現實中，很多父母都混淆了這一點。 想想吧，自從微信朋友圈火起來之後，有多少父母開始在圈內「曬娃」，開始各種對比，攀比： 李家的孩子長得壯，王家的孩子長得高，趙家的女娃娃真漂亮； 再看自己家的孩子，不是這不行就是那不行，反正就是像去菜市場一樣，比來比去。 從比孩子的先天身體條件，再到比孩子的學習情況，每天在朋友圈發孩子認真學習的照片、學習成果等，錢家的孩子又考第一名了，孫家的孩子又拿獎了.. 雖然有些許的喜悅之情要分享，但更多的是隱藏著的炫耀心理。得到越多人的點讚和誇獎，就越能滿足自己求關註、取得優越感的心理。 家長這種心態：特別是通過拿「別人家的孩子」與自己的孩子作比較。通過炫耀，在暗自較勁中，發現孩子「高人一等」，家長就會產生一種莫名的優越感，認定自己的教育方式比他人的優秀、高級。
這就是荷蘭心理學家馬伊諾提過的一個觀點「快樂三層次」，其中的第一層次「競爭式快樂」。通過競爭式對比產生優越感，高級感，然而長期以往，這種病態的價值觀，勢必會影響到心智不成熟的孩子。
試著想一下，下面的這種情景在多少個家庭都曾發生過： 這次你王阿姨家的小美數學考的比你好，下次你一定要贏回來； 你李叔叔家的兒子作文拿了年級優秀范文，下次你一定要超過他； 你趙大爺家的小亮代表學校去參加舞蹈大賽了，你什麼時候也能代表學校去參加啊 … 這個家長可能是你，也可能是他，似乎我們都認為，孩子在過程中付出多少不重要，最重要的是結果，一個令我們滿意的結果。 處在這種環境下長大的孩子，思想怎麼可能不發生轉變，變得愛追求物質上的享受，不論吃的穿的甚至用的，都想要和別人攀比。 今天比誰的新裙子是從香港買的「高級貨」， 明天比誰吃了從美國進口的牛扒， 誰家裡又新買了一套房子…… 父母的物質化教育思維下，怎麼能不出對物質欲過度追捧的孩子？
03 有很多家長也是感到很委屈，說我也是為了孩子好啊。不可否認，攀比心在一定程度上會刺激孩子，去正面自己的不足。 但我們可曾想過，這種攀比心若長期得不到滿足，其衍生出來的憤恨與不滿，將會是多麼的可怕？ ▼ 這是山東淄博的一個案例，14歲的初三學生秦子康學習一直很努力，但總是考不過同學馬自然，屈居第二，對此，秦子康的父母非但不鼓勵孩子，還反過來打擊他，企圖用「激將法」來刺激孩子更加用功讀書。 在父母攀比心態作怪下，再加上過度的壓力，秦子康萌發了一個令人頭皮發麻的想法：「殺了他，我就是第一名了！」於是，他手持水果刀，狠狠地連捅馬自然13刀，徹底斷送了自己前途大好的一生，走上了不歸路。 激將法教育最終釀成惡果。 很多父母有時候也應該多想想孩子的感受，站在孩子的角度看待問題，善於發現孩子身上獨有的閃光點 我雖然沒有考100分，但這次班級排名我進步了10名，您有注意到嗎？」 「我不會彈樂器也不會唱歌，但是我球踢得好，連老師都誇我。」 「我知道我不如別人好，但我何嘗又想這樣呢？這時候，我需要的是你的認同，鼓勵，而不是對比！」否則，長此以往，孩子怎能變得自信，怎能作出成就，如果陷入惡性循環，難免出現極端行徑。
04 以上說的是父母的過度攀比和炫耀心理，但還有很多家長會走入到另一個極端，那便是哭窮式思維。 很多父母，喜歡跟孩子哭窮、訴苦，希望孩子能變得節儉懂事，知道家裡的難處；還有一種父母，條件並非多困難，卻一廂情願地為了激發孩子的長進心，故意說家裡的情況很糟糕。 「咱們家窮，你不能跟別人比，要比就比學習」 「咱家窮，你要好好努力，將來賺大錢」 「你知道為了供你上學，爸爸媽媽掙錢多麼辛苦嗎？你可要爭氣啊」 「衣服夠穿不就行了嗎，還要買，你也不看看家裡是什麼情況」 兒童心理學家認為，父母哭窮並不會讓孩子變得更優秀，也不會更利於孩子的成長。 父母總是對孩子哭窮，孩子心裡有多苦？知乎一個答主的回答道出了很多人內心最真實的感受： 最痛苦的不是貧窮，而是父母向你哭窮，向你灌輸窮的理念，然後你會一直自卑到骨子裡； 內心深處對金錢充滿強烈不安感，每花一分錢就陷入深深地自責，容易變得小氣愛斤斤計較； 買稍微貴一點的東西都會內心不安好久，舍不得出去玩，導致圈子變小見識短淺； 接觸到一些消費水平高的人，就會感覺自己與對方不是一類人，從而不敢與對方接觸 ······ 我們不否認孩子或許會因為父母經常性「哭窮」而變得節儉了，但經濟上被嚴格管控，物質上總是無法得到滿足的孩子，內心的匱乏感會伴隨他的一生。 這種匱乏感，會讓孩子自卑脆弱、對於金錢和貧富特別敏感； 還有一種情況是長大了對錢的渴望特別大，內心空虛、物質欲強，不斷花錢、購物，以彌補童年的缺憾，難以獲得真正的快樂。 而且，父母總是哭窮，那種「窮人思維」就會深深紮根於孩子心中，限制孩子大腦的發展，將來影響他的眼界和格局，成為一個「心窮」的人。即便是在父母哭窮教育下，而變得懂事、勤儉的孩子，有時候反而真的很可憐。
05 別一味要求孩子成為別人家的孩子，父母也要多想想怎麼成為別人家的父母。 發現孩子的專屬閃光點 大方的表現出來 人不是貨物，人是逐漸成長的人。沒有十全十美的人，每個人都有擅長和不足的地方，這是規律。 或許，他古詩背得一塌糊塗，語感很差，但沒準邏輯思維強，算數又快又準； 或許，她動手能力差，手工作業總是墊底，但沒準語言天賦極佳，擅長外語學習。 相信自己，更要相信孩子，他們都是上天賜予我們獨一無二的禮物，終究有其發光發熱的一面！
父母是孩子最好的老師，孩子的模仿能力很強，父母是他們最初首選學習的榜樣。育人先育好自身，父母多加強一些自身的修持，近朱者赤近墨者黑，孩子會把這些看在眼裡，記在心裡，潛移默化的對孩子施加影響，起到潤物細無聲的效果。 不妨從生活小事做起。 比如，當孩子做作業時，放下手機，捧起一本書細細品讀。在周末帶上孩子來到博物館、大自然，一起來場心靈的淨化之旅，放松的同時更能增長見識。 轉變「人有我有」為 「我喜歡我有的」+「我有我喜歡的」 【人有我有】，必然造成孩子的壓力過大，很容易造成孩子的逆反心理，迷失自我，變得越來越不自信。 發現和發揚孩子身上獨有的，才是長久之計。多做孩子成長路上的監督者，培養孩子內心的富，才能讓孩子辨清未來方向，更利於孩子長遠長久的發展。
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