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崔玉濤的育學園
常見的疾病問題這裡都有答案，點上方藍字關註。
嘿，集美們，我是糖媽~
說實話，最近有點心累。
在我爸媽看來，把糖糖培養成一個愛分享、懂禮貌、說什麼聽什麼的乖孩子，才能維持他們在小區「帶娃圈」的TOP級「體面」。
一旦娃哭鬧喊叫，就被定義為「不聽話」，而說著說著，矛頭就直接指向我：
你太慣孩子了！！！
講真，他們教育孩子的苦心我理解。
但是不過問孩子的意見，不顧及孩子的成長規律，看不到孩子內心的感受，硬逼她踐行所謂的「中國式禮貌」，這一點我還真不認同。
尤其是下面這5種，真的會傷害孩子！
01
—
逼孩子打招呼
唉，提到打招呼，糖媽心中總是隱隱作痛。
小時候走到大街上，看著那些坐在馬路牙子上嘮嗑的人，老遠就犯怵：
——這些人我都應該叫什麼？
——萬一叫錯了怎麼辦？
——不打招呼，又會被老媽說沒禮貌！
當媽後，看到自己的孩子遇到陌生人總是往大人身後躲，我特別理解。
孩子認生是一種很正常的心理現象，這是一種進步，這說明孩子已經有了思考能力，認知水平有了提高。這個時候家長不要操之過急逼迫他們打招呼。
02
—
強迫孩子分享
大人們總是有一種思維定式，當小朋友們在一起玩時，總讓大的讓小的。
——「妹妹小，你是大寶寶，得讓著她！」
——「怎麼這麼小氣呀，給弟弟妹妹玩會兒也不行？」
咱可以換個角度思考一下，如果有人跟咱說：
——你把你最喜歡的包給我背幾天行麼？
——把你最喜歡的車借我開幾天可好？
是不是心裡也不太容易接受呢？
是不是想帶TA爬山的心情都有了？
2、3歲的寶寶，隨著自我意識的發展，開始進入「物權敏感期」。在孩子眼裡，他們喜歡的東西的價值一點也不比大人的包和車低，這很正常，不要與自私劃等號。
不顧孩子情緒和心理，一味讓孩子謙讓，不利於孩子物權意識的建立，還會讓孩子的安全感缺失。
03
—
面對誇獎，過分謙虛
謙虛是我們一直以來倡導的傳統美德。
當別人誇獎自己家孩子聰明懂事的時候，很多家長都會下意識地否定說：
——「沒有沒有，他皮著呢，一點也不聽話。」
——「跟你家娃比，差太遠了！」
這種情況久了，會傷害孩子的自尊心，孩子很容易會對自己產生懷疑，自信心也會受到打擊。
面對誇獎，教會孩子坦然接受，並感謝。不僅會提高孩子的自信，也會讓誇獎的那一方感受到真誠和禮貌。
此外，我們還要注意，不能拿孩子跟別人作比較，更不能用別人的長處來貶低孩子。
打壓式教育不會起到「鞭策」的作用，只會給孩子造成更大的心理壓力，做事畏畏縮縮。
04
—
礙於面子，不會拒絕
我們總希望孩子懂事，想讓孩子懂得分享，樂於助人，總想讓他們成為一個受歡迎的人。當別人想玩寶寶的玩具，二話不說就給；當陌生人想要親吻或擁抱孩子的時候，也從不拒絕。
這種所謂的懂事，日積月累，只會變成自我壓抑，讓孩子變成討好型人格。
曾經遇到一個媽媽說，自己兒子很喜歡的玩具還沒玩夠，就被別的小朋友拿去玩了，回來跟媽媽委屈的哭了。
媽媽問他為什麼不拒絕，兒子回答「媽媽說過要謙讓，別人才會喜歡你，跟你一起玩。」
不要讓大人所謂的面子，傷害了孩子的自尊或給孩子帶來傷害。
05
—
讓孩子表演節目
很多人一到聚會就讓孩子表演節目，唱歌、跳舞、詩歌、朗誦！
——寶寶，給大家跳個「小蘋果」吧！
——寶寶會幾首詩啦？給大家朗誦一個吧！
這簡直是孩子們從小到大的噩夢！
甚至在《做家務的男人中》，三十歲的魏大勛在聚會上還被老爸cue表演節目！
不征求孩子的同意，強迫孩子表演節目，只是滿足了家長的面子，對培養孩子開朗的性格並沒有好處。
糖媽碎碎念
心理學家亞歷山大·魯宏說：人的個性，像樹的年輪，是一圈又一圈地發展出去的。
嬰兒的一圈，代表愛與享受；孩童的一圈，代表創作與幻想；少年的一圈，是玩耍及嬉戲。
這一圈一圈的發展，有一定的程序，如果有一圈未完成，而被破壞了，這個人的個性就會「負傷」，不能完全。
而最容易「負傷」的，就是童年和少年的這兩圈。
別再讓這五種中國式禮貌和打壓式教育，滿足了大人的面子，傷了孩子的心，共勉之~
帶娃不易
但轉發分享很容易，別忘了來個三連哦~
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