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「你小時候也沒有那麼多講究，你還不是活的好好的？」這句話可能很多人都很熟悉。
當老人給剛滿月的孩子吃米糊的時候，當老人給孩子嘗酒的時候，當老人給孩子吃中藥的時候，你去勸阻，老人放出這句金句，你可能就啞口無言了。
事實上，很多人在面對一些科學觀念的時候，自己也會有這樣的念頭，自己以小時候沒這麼多講究，現在也不過得好好的嗎？於是就放棄了專業意見而選擇了自己的直覺，一次次的嘗試下來，好像也沒發現什麼不好的地方。那是怎麼回事呢？
首先，個體存在差別，個例代表不了整體。
評價一種東西或做法是否安全，不是靠例子，而是要做整體的對比。比如一百個孩子同時吃某種變質食物，有的孩子好好的，有的孩子輕微腸炎，有的孩子休克甚至死亡。發生問題的往往是一小部分人，但他們已經沒有後悔的機會了，也沒機會站出來證明自己是好好的。我們不能因為自己孩子吃了好好的，就認為變質食物和新鮮食物一樣安全。
此外，你覺得好好的未必真就是好好的。
有的不良後果會立馬顯現，比如吃了東西中毒，但有的後果是緩慢而持續的，可能在數月，數年甚至數十年後才能看到。
比如大人將自己嚼過的東西喂給孩子吃，可能當時並沒有產生什麼不好的反應，你以為就是好好的，等過了半年一年，孩子發生了蛀牙，如果你沒有了解相幹知識，你可能想不到和你把自己口腔病菌傳給了孩子有關。
先後發生的問題不等於有因果關係，兩件看似不相關的事件，未必沒有關係。相幹性需要有專業知識的人按科學的方法進行對比評估，僅靠直覺是無法作出準確判斷的。
再者，即便真是好好的，也不代表這種做法有必要。
比如給孩子用學步車會增加孩子發生意外傷害的風險，但有人可能會說，誰家的孩子用了學步車，不也沒有什麼事嗎？確實大部分使用學步車的孩子也沒出什麼事，但使用學步車除了可以讓父母們自己偷偷懶，解放一下自己的雙手，並不能真的讓孩子學會走路，甚者還可能影響孩子的運動發育。
一個做法到底合不合適，恰不恰當，不是靠自己的直覺，也不是聽別人的傳言，而是要根據證據去權衡利弊。如果自己辨別不了證據，省事的方法是聽權威醫學機構的意見。
僅根據直覺或傳言去判斷，會導致該講究的不講究，不該講究的瞎講究。事實上也是，喜歡說「小時候沒那麼多講究，你為什麼還是好好的？」這句話的，同樣也喜歡說：」現在不注意，等你老了就知道了。」（本文首發於2016年4月）
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