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有讀者撥打12320心理援助熱線咨詢：最近，我因孩子隔代養育的矛盾而煩惱。我和老公因工作原因無暇照顧小孩，而公婆對孩子溺愛，過分保護，灌輸舊思想，不利於孩子的真正成長。我們年輕人傾向於現代教育理念，為此在養育問題上，與老人意見不同。
衢州市第三醫院心理治療師分析：「養」和「育」是兩回事，但不分離。「養」是說身體的餵養、生長，而「育」是個性、心靈的成長。準父母們對孩子的出生有很多期望，其中之一是，希望有一個健康快樂的寶寶，並以此為父母的責任和任務。科學育兒是大多數80後或90後年輕父母十分關注的話題。科學育兒在老一輩眼里顯得軟弱無用。不同家庭中隔代養育有著很大差異，家庭矛盾也深陷其中。
目前社會發展階段，年輕人的「忙碌」和老一代的「空閒」，正構成時間上的互補。隔代養育是嬰幼兒社會普遍的養育形式。祖輩有自身的優秀傳統，如尊老愛幼、勤儉節約，規律作息在默默地影響孩子的性格和行為。對於隔代養育的困境，試著跳出自身角色，在日常交流中努力改變，用智慧達成雙方和解。
隔代養育中的常見衝突有以下幾種：
餵養分歧。嬰幼兒的餵養是個工程。科學育兒注意嬰幼兒的營養、衛生、食量、休息、心情等。而老一輩重在物質給予，疏忽心理感應。
代溝問題。代溝像是你不懂我，我也不懂你。養育代溝是兩代人的文化背景不同造成的。我們開放，公婆守舊，新的眼界與舊的格局產生矛盾。隔代無法很好理解孩子的內心，自然很難為孩子排憂解難。父母長期在孩子心目中的缺位，可能帶來親子代溝。留守兒童，長年累月，多少對父母有點疏遠感。有的懂事自卑，有的衝動惹事。
育人困難。隔代養育偏失理性。溺愛造就孩子自私、依賴，以自我為中心。育人是要培養孩子的健康性格和理性處事，從而走向成熟。而在青春期出現的問題更加複雜，缺少父母的引導和鼓勵，容易出現自卑、自閉、沮喪等心理問題。
隔代養育在家庭矛盾的背後，是中西方養育文化的差異。年輕人喜歡應用西式教育，而老一輩更憑借實際經驗。各種養育均有利弊，不論孰是孰非。老人缺少營養學知識，對孩子寵愛，過於保護，包括養育糾紛情景對孩子有沒有影響，終究是看孩子有沒有心身問題。
平靜與一致，是隔代養育理念的核心。總有理由找到孩子的問題，但我們缺少自身反思。溝通學習，達成和解，朝向養育的共同目標而前進。
衢州市第三醫院 餘舍紅 整理