義大利教育家蒙臺梭利曾說：孩子成長過程中，最重要最基本的就是注意力集中。早在1998年聯合國教文組織就已經將專註力列為引起全球兒童全球障礙的重要因素。

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哈佛大學前任校長魯登斯坦曾經說過：要想成為哈佛的優秀學生，不可或缺的就是專註力，而「普通學生」和「優秀學生」之間的差距，可能就體現在「專註力」這三個字上。專註力高的孩子上課聽講的時間更集中自然學習成就也會更好。曾經有一組實驗，同年級同智力水平的學生同時背課文，注意力高度集中的孩子平均下來9遍就可以把課文背下來，而在課文過程中不斷被干擾，平均100遍才背下來課文。可見專註力對學習工作的效率有多麼大的影響。

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家長要抓住這三個黃金期，培養孩子的專註力不費勁。

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1、5個6個月大時有模仿的意識的時期

5、6個月大的寶寶，已經具備了一定的模仿能力。總喜歡去模仿身邊人的行為動作。對於正在發育運動系統的寶寶來說，家長可以在這一時期鍛煉寶寶四肢的靈活能力，手指的能動程度，這樣不僅是鍛煉肢體的活動能力也是鍛煉手指可以牽動寶寶的腦部神經。

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很多媽媽爸爸會給孩子買很多玩具，這其實對孩子專註力是非常不好的，很多家長表示，自己家孩子專註力不行，經常玩積木不到兩分鐘就開始玩畫板，畫板完了不到兩分鐘就開始找電動車了。這樣很難養成孩子對專註力的集中，玩具太多不僅影響孩子的專註力，還會影響孩子對玩具的探索。玩具一旦過多孩子對玩具都是這個摸一下，那個碰一下很難靜下心來。如果只給孩子一個玩具，孩子可以更好的玩這個玩具，自己研究出更深層的玩法，這樣就可以挖掘出來孩子的創造力，讓頭腦更聰明。

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2、兩歲左右有行為能力時期

兩歲左右的寶寶已經有一定的行為能力了，所以家長在附近可以做一些難度不是特別大，寶寶可以做到的動作來讓孩子模仿，這對於寶寶的專註力的提升有很大的幫助，孩子會把主要專註力放在對動作的觀察和記憶上，當孩子把專註力都放在模仿上面時，專註力自然就提升了。

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3、語言能力時期

三歲的孩子已經有一定的語言能力，可能牙牙學語，吐字不清，但是頭腦裡已經有一定的詞匯量了，能夠與爸爸媽媽簡單的聊天，清楚地表達自己想要什麼，自己想幹嘛。故事是孩子喜歡並且簡單可以接受的娛樂形式，家長要注意多給孩子講一些故事，為孩子構建，描述不一樣的世界，孩子大腦想像畫面時，可以鍛煉孩子的想像力。在聆聽故事過後，要讓孩子復述故事，這樣可以鍛煉孩子的記憶力和專註力。

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這三個時期不僅是大腦發育的好時期，同樣是培養孩子專註力的好時期，專註力的培養對於孩子的一生都是多有裨益的。

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小編推薦：瑪利亞.蒙特梭利是著名的義大利醫學博士也是傑出的教育家，他充分研究了兒童的特性。指出0~6歲使人一生中接受教育的敏感時期。研究出一套專門應對0~6歲孩子的學習方法。此套圖書根據上述蒙特梭利的教育理念，輔以大量的遊戲和嘗試，用通俗的文字來指導，適合0~6歲孩子在語言、智力、感覺、社會生活、藝術、右腦全面的開發和學習訓練。

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通過此套圖書可以讓孩子自主學習，快樂學習。

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本套圖書注重培養孩子的各種思維，並通過蒙氏教育對其進行啟發。

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培養孩子的語言能力，現代孩子的語言表達能力普遍下降，詞匯量掌握較少，用了蒙特梭利的孩子可以清楚地表達自己的想法，詞匯量也會大大增加。

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培養孩子的數學能力，這種訓練方法通過蒙氏教育對孩子氣的發，讓孩子增加對數學的興趣，對思維方法和數學的處理方法更具有邏輯性。

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這冊圖書中專門有一本是孩子注意力集中，而且更加具有耐心，通過這套圖書中的遊戲可以訓練孩子注意力的深度集中。專註力大大增加，就不會出現上課不注意聽講的問題了。

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除了以上，還有對孩子的感官訓練，可以使孩子們敏銳地享受生活。直接的感受、觸碰世界發展敏銳的感覺和觀察力。

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除了智商外，這裡有培養孩子情商，教會孩子情緒管理的繪本。

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這裡根據不同的角度講述不一樣的故事，教會孩子誠實守信、不發脾氣、自我保護、克服恐懼、團結友愛、知書達理、形成好習慣等等。

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色彩豐富，人物生動，每一個故事都是根據孩子的視覺創作處理的，通俗易懂、還是中英雙語輕松學英語。

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每篇主體後都有「給父母的話」給父母講解相應的兒童心理學知識，幫助父母如何更好地跟孩子相處，解決育兒困惑。

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>3個訓練專注力的黃金期，家長抓住時機培養，讓孩子更聰明