你比任何玩具都讓孩子喜歡和著迷

你比任何玩具都讓孩子喜歡和著迷

育兒是世間唯一無法辭掉的工作，唯有無條件的愛孩子。

你是否知道，你比任何玩具都讓孩子喜歡和著迷呢？

孩子並不需要智力玩具或者電視節目，他需要的是你，他真正看重的是和你一起的快樂時光，而這種快樂時光常常因為不知如何與孩子的溝通，失去與孩子之間的親密關係，無法享受溫暖和快樂，難以體會到與孩子在一起的快樂。

有一種教育方法—情感引導式教育，可以幫助我們擁有親密的親子關係。情感引導式的教育方式是金伯莉.布雷恩在世界上首次提出的。

金伯莉.布雷恩是情感引導式教育的兒童教育專家，註冊家庭與兒童心理治療師，同時也是兩個孩子的母親，她是網路教育電視臺www.TheGoToMom.TV的創始人和制作人，同時還是雅虎節目的制作人，雅虎媽媽部落格協會的會員。

她將自己多年的育兒心得與許多情感引導的真實案例記錄下來出版了這本《你就是孩子最好的玩具》，希望家長們能從本書中獲得培養孩子的關鍵密碼，培養出一個快樂，友善，堅強自立且有責任感的孩子，並且和孩子建立起一生的親密關係。

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情感引導的本質就是允許和鼓勵孩子自由的表達自己的意見，通過和孩子共同分擔責任來建立一種分享權力的平等關係，以此來調動孩子的內在能動性，讓孩子學會在成人的幫助下自己解決問題，並學會如何與他人建立良好親密的關係。

我們著重從情感引導的意義和重要性出發，了解情感引導所需要的技巧，捷徑和解決方案。

一、情感引導的意義和重要性：情感引導能幫你做什麼？

1、什麼是情感引導

情感引導其實就是向孩子傳授情感規則，讓他們知道如何辨認情感，並以恰當方式來表達，通過引導父母可以根據孩子的發展階段來幫助他們認識情感和表達自我；並且會照顧別人的情緒，和他人愉快地相處。

有一個叫克林頓的4歲孩子，他的父母從小就進行情感引導，對他的各種情緒都給予體諒和包容,這使得他逐漸成為一個心智成熟的孩子。

一天，他正在公園和幾個孩子一起玩，這時一個蹣跚學步的小女孩，融入他們的遊戲路線，結果其他兩個男孩居然把他們的玩具直接從小女孩腳上壓過去，小女孩受傷了，大聲哭泣。

可這兩個男孩卻一副若無其事的樣子。

小女孩母親聞聲趕來, 克林頓到這位媽媽面前對她說：「我為我的朋感到抱歉，他們甚至沒有停下來避開她。」

後來小女孩的母親讚嘆：「我從來沒有遇見過一個小孩子，像他這樣為他人著想，這真是一個好孩子，真讓我刮目相看。」

的確，在情感引導下長大的孩子會待人如己。

情感引導會讓你的孩子從出生之日起就懂得自身情感的重要意義，並能夠識別和利用不同的情緒；情感引導會讓孩子覺得自己的感情被父母所接受，並且學會進一步管理，認識和管理自己的情緒變化防止過分的沖動。

總而言之，情感引導，讓孩子懂得對自己負責任，就會讓孩子受益終生。

二、情感引導的常見錯誤：情感引導怎樣才有效果？

情感引導核心是由父母來幫助孩子認識情感，人際關係、社會行為和他們所生活的世界。

為了能夠提供最好的引導，父母應該對孩子有一個深入的了解。

情感引導倒真的很有效，但是沒有得到普及，其實有4種常見的錯誤，這些錯誤，讓用心良苦父母在管教孩子的時候，事倍功半。

錯誤一：控制型父母與放任型父母

家長們普遍認為對付不乖的孩子只有兩種選擇，一種是控制，也就是懲罰孩子；另一種方法則是反向的極端方向，放任。

真的是這樣的嗎？

夏天的中午，孩子們在走廊上來回奔跑，腳在地板上所發出的轟鳴聲中摻雜著他們尖銳又刺耳的叫聲，你正在打電話，這個時候你會怎麼辦？

控制型媽媽會丟下電話大聲吼叫：都給我停下，我快被你們逼瘋了，如果繼續淘氣，飯後就沒有冰淇淋吃。

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面對這種情況，另一位放任型媽媽會唉聲嘆氣，無奈的搖頭，然後任由噪音持續下去。

這樣的兩種媽媽都不會教會孩子如何去尊重他人的需要，而這些正是孩子們在小學之前必須學會的規則。

有一種折衷的辦法，那就是利用情感引導和規定限度的方式來包容孩子的行為。

我們可以先做一個深呼吸，然後對孩子們說：「親愛的，你的聲音有點大，能不能到外面去？等媽媽打完電話，就和你一起去後院玩，可以嗎？」

這種處理辦法既有效果又有包容，媽媽都不需要吼叫更不需要任何懲罰，是一種更恰當的方法來教育尚且不懂事理的孩子。

凱瑟琳沃爾斯說：「重塑兒童行為，你是希望孩子出生與你的恐懼，而聽從你的建議，還是出於對你的愛戴和尊敬而聽從你的建議呢？」

家長需要用尊重和鼓勵孩子的方式去實施教育。

錯誤二：輕視低估和否定孩子的感受。

情感引導就是一個了解的過程，有時候家長會把自己的感受和觀點凌駕於孩子之上。

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一次，一個孩子從車上跌落下來，目睹全部經過的父母，由於不希望孩子過於嬌氣，或者養成愛哭鼻子的毛病，這位家長說：「自己站起來吧，沒什麼大不了的！」

我們有沒有認真想過孩子從秋千上掉下來的心理感受呢？ 這個過程所引發的一串的情緒首先是害怕，然後是尷尬。類似於飄蕩秋千摔下來的事故所引發的情感變化，我們家長有時真的考慮不到的。

最好的做法是父母應當立刻趕到現場，確認孩子的情況，最好關心的問： 「是不是摔著了，媽媽看到你掉下來確實很嚇人，要不我們坐一會兒然後再去玩？」

這樣孩子知道父母隨時隨後都守在身邊，如果家長們能夠理解和同情的態度來回應孩子的痛苦，羞恥，內疚及憤怒的消極情緒，他們因此會學會恰當處理這些感情，這種能力就會幫助他們在成年以後處理工作中和感情上所遇到的問題。

錯誤三：採用外部激勵和獎賞的手段

一次家長們被問到一個問題：「當孩子不聽話的時候，你是如何處理的？」

70%的父母回都是採用外部刺激或者負面危機的辦法。

實際上，用獎勵來操縱孩子的表現是錯誤的。

更重要的是我們有責任讓孩子知道，即使沒有獎勵也應該去做正確的事。

更好的策略是作為父母，我們應該繼續是發現問題的根源並加以處理。

有一次，一位媽媽和孩子從超市回家，車上裝滿了冷凍食品，媽媽想盡快回到屋裡，但孩子卻在哭鬧，因為他想繼續在車裡玩。

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這時，不要急於施行賄賂，可以從情感上引導：「媽媽知道你想在車裡玩，媽媽要你下來你才生氣，但是寶貝我們必須進屋，你能幫忙嗎？」

孩子可能依然不高興，但可能會因為我們的同情和安慰的話，而大吵大鬧很快就消失。

所以，我們試著理解並且重視孩子的小小世界，這會讓孩子感到倍受尊重，他的怒氣會消失得更快。

錯誤4：，以消極後果作為懲罰

什麼是教訓呢？

教訓的潛臺詞，恐怕都是現在你知道後果的嚴重，你以後還這樣做嗎？

這種態度將會對孩子產生負面的影響。

這裡有一位非常智慧的媽媽。

一次，孩子要去後院玩球，媽媽提醒他，如果因為玩球，晚回來吃飯的話，可能來不及吃甜點，因為晚餐7:00開始，而在7:30孩子要洗澡，然後上床聽故事。

結果孩子，孩子在被告知結果的情況下仍然晚回來10分鐘。

這位媽媽說：「孩子有自主選擇權利和機會，我對他因為在戶外玩耍，錯過了吃甜點深表同情，但也因為事先提醒了他，他不顧媽媽的提醒仍然遲到，所以耽誤了晚飯時間，問題的症結所在是：甜點和晚餐的時間是直接關聯的。」

孩子因為吃不了甜點，哭了，但媽媽仍然不會給他吃甜點，媽媽只會給他同情，讓他為自己的行為後果負責，並和他探討解決的方法，啟發他去思考解決這個問題的方法。

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三、情感引導的步驟：有計劃有步驟，事半功倍

馬歇爾盧森堡說：：「每當我們無法做到完美的時候，都想要責怪自己攻擊自己，但那樣並不會讓我們的孩子從中受益。」

任何父母不經過一番磨難，都不會成為合格的家長，因此我們要學會有計劃有步驟去實施情感引導。

1、播下種子

播下種子就是要提前讓孩子知道在特定的情況下會發生什麼事情，以及你對他的要求是什麼，如果事先知道要求是怎樣的，孩子更有可能合作。

2、觀察和判斷

觀察和判斷的本質是關註，需要關註孩子的行為，觀察在什麼時候孩子最容易煩躁、吵鬧或者沮喪，還有孩子的個性怎麼樣，什麼樣的事情讓他最不滿。

觀察的目的還在於提高孩子的需要，一旦滿足了孩子這些需要，孩子很快就會恢復正常。

3、聆聽。

聆聽的能力對於情感引導而言至關重要，年幼的孩子說話或者聽人說話有不同的，需要用眼睛和耳朵去關註他，甚至要蹲下來和他視線平行，這樣以便進行眼神的交流。

良好的聆聽不僅意味著要注意孩子所說的話，也包括他的肢體語言。

4、體察並理解孩子的感受

當孩子情緒激動或者表現不好的時候，最需要的是接受並回應他的感受，作為情感引導者的責任都是要幫助孩子認識自己的感受。

5、同情

同情的力量是驚人的，特別是當孩子經歷消極情緒的時候，如果把自己放在他的同一角度去思考，而不是輕視他的感受或者試圖轉移他的注意力，這種消極情緒很快就會消失。

《你就是孩子最好的玩具》告訴我們，只有情感引導的父母才會把棘手的情況當成了解孩子內心世界的好機會，並且給孩子的情緒給予同情和理解，在溝通中增進親子關係，從而提高孩子情商和溝通能力，為他們將來的成長打下最有利的基礎。

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米爾特說：「我有關心人的，才能有種刻意的逃避轉為欣然面對。」

養育兒女一件很困難的事情，能兼顧自身精神生活的父母才能更好的照顧孩子，當父母對生活充滿激情的時候，他們會更快樂，他們的情緒會更加穩定，也才能和孩子更好的溝通，才會享受一段美好的親子時光。

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