你催他、吼他、甚至想踢他，卻不知，孩子已經流著汗、受了傷，盡了全力……

後臺常有媽媽說，養娃心好累啊，孩子的表現好像總是不如人意，讓人窩火：

• 覺得TA磨磨嘰嘰不夠快；

• 覺得TA成天哭哭唧唧沒完沒了；

• 覺得TA一天到晚惹事生非不消停。

所以：

• 我們催促TA：快一點；

• 我們開解TA：這沒什麼大不了；

• 我們苦口婆心地告知TA：這樣不行那樣不對，幫他少走彎路。

我們著急拉著孩子向前、向上、向完美，卻發現，像是有反作用力一般，你拉得越用力，他走得越慢、做得越差……

蒙臺梭利說:「每個人的孩子都有一個程序，他在某個年齡段該領悟什麼樣的問題，其實是固定的，你沒辦法強求，過分人為地加以干涉只會毀了他。」

我們總是求速度、看結果，卻忽略了，教育最真正的本質是等待。

磨蹭？

我們慢下來，孩子才能快起來！

據說10個孩子9個磨蹭，還有一個是因為根本沒聽見你說什麼。

但了解完「磨蹭」背後的真正原因，或許我們就願意跟孩子一起慢下來。

這讓我想起多年前一件小事。

某個下雨天擠公車去上班，車上人很多，忽然感覺有人用雨傘紮了我後背一下，而且雨傘貼我很近，水全都滴到了我身上！

半分鐘內過去了，我不僅沒有等到道歉，對方甚至沒等到任何表示，簡直欺人太甚！剛要轉身說兩句，看到的一幕卻讓我怒氣全消。

原來，是位媽媽帶著一個小寶寶，東西多不說，水杯還掉在了地上，她在彎腰去撿時，掛在背包上的雨傘紮到了我，起來後因為不便轉身，所以雨水滴在我身上，她也並不知道。

最後我非但沒有去理論，還幫這位媽媽找了個座位。

為什麼想起這件小事？

因為等待教育很重要的一點是「共情」，你先去了解真相，才會真正願意去等。

真相並沒有改變我「後背被紮、衣服被弄濕」的事實，卻直接改變了我的想法和做法。

所以，不妨先看看那個磨蹭的孩子，磨蹭的真正原因是什麼。

除卻能力不足、業務不熟練、沒有大人的條理性、計劃性等等這種顯而易見的原因之外，孩子磨蹭的最深層次原因，也許恰恰在於大人的「催促」。

腦科學裡曾經有個理論，安全感越強的孩子學習越快、做事越積極。

只有當安全需要得到滿足之後，大腦才有剩餘的資源來學習其他知識。

如果安全感尚未得到滿足，寶寶就總是提心吊膽著父母的督促、想著平息媽媽的怒火，一直受焦慮的心態影響，他將很難集中精力去主動專心的學習或完成一件事。

這也是為什麼家長更加火，孩子越叛逆不配合的原因。

你關註的，是事情本身，而孩子關註的，卻是你。

安全感缺失一定會影響孩子的學習能力。

比如原本在慢慢穿鞋的孩子，只是因為技能不熟練而慢，而在你開始催促的瞬間，他優先想的，便不再是怎樣快速穿上那雙鞋子，而是怎樣應對媽媽的火氣。

所以，不要氣急敗壞的催促，而是平靜的提醒孩子接下來該做的事，然後等一等，你會發現孩子反而會快起來。

哭鬧？

等待才能真正平復情緒

撒潑耍賴誰沒遇上過？看見吃的、玩的不買就哭鬧、滿地打滾誰沒經歷過？

不得不承認，天下孩子一般「熊」。

CC兩歲多處於執拗期時，一次帶她外出吃飯。

不巧水杯落在了車上，點餐期間CC一直重復：「我要喝水，用自己水杯……」、「我要喝水，用自己水杯……」

「媽媽忘車上了，吃飯店的杯子好不好？」

「我不要，我就要用自己水杯！」

不等我去拿，也不容你想任何辦法，她便大哭起來……

當時家族聚餐，一大桌子人的眼睛都齊刷刷地落在了CC身上。

有的安慰說我去給你買好吃、買玩具；有的則說，快去拿水杯吧，別讓孩子哭了。

但我並沒有急於這麼做，而是抱起她來至安靜的角落，摟著她輕拍著她的背，等她哭完。

2分鐘過去了，CC哭聲漸弱，這時候我才繼續和她說話，問她是不是好一些了，向她解釋剛才為什麼忘拿水杯了，並表示如果現在還想要，媽媽可以去拿。

兒童心理學者黛博拉·麥克納馬拉博士說：

讓孩子將脾氣發完，而不要試圖阻止孩子發脾氣。發脾氣本身是無害的，阻止發脾氣才是。

我們都知道孩子的「情緒腦」要比「理智腦」優先發育。

當孩子情緒爆發時，他弱小的「理智腦」根本控制不住強大的「情緒腦」。

此時如果講道理完全是白費口舌，強行制止更不能從本質上解決問題。

我們不能因為孩子鬧情緒自己也鬧情緒，更不要因為所謂的「面子」而置孩子於不顧。

先等一等，接納他的情緒，讓他知道，在無助的這個時刻，是有人愛著他的，等孩子的情緒平靜下來後，再和他一起找原因、找方法。

犯錯？

等一等，給孩子嘗試的機會

之前讀過一本書《窗邊的小豆豆》。

書中的主人公小豆豆，是常人眼裡典型的問題孩子。被原來學校勸退，進入新學校——巴學園後，順利完成了自己的學業。

這本書之所以成為經典，它最大的亮點就是告訴我們一個深刻的道理——最好的教育是等待。

我印象最深的人物是校長。

一次小豆豆的錢包掉進了廁所裡，她找來掏糞大勺，自己到糞坑撈錢包。此時，小林校長恰好經過，他不但沒說小豆豆什麼，還背著手走了過去。

直到小豆豆把掏出的糞堆成了小山，校長又過來了，問她是不是找到了，她說沒有。

校長說，你把掏出來的東西處理好就可以了，她心甘情願地照做了。

雖然最後小豆豆沒有找到錢包，但她學會了做事要盡力、要負責任，而這些早已遠遠超過了錢包本身，這就是等待教育的價值。

如果作為父母或老師，第一時間告訴她「這麼大的糞坑，你什麼時候能撈上來？」、「即便能撈上來那錢包還能用嗎？」甚至大發雷霆、把她拉走，恐怕小豆豆仍然還是一個問題孩子。

成年人需要的是結果，而孩子需要的是成長。

成長路上犯錯不可怕，但連「試錯」的機會都沒有，才最可怕。

哪怕在成人角度來看是錯的、沒有意義、沒有價值的事，只要沒有生命危險，都請等一等。

你每幫孩子做一件她力所能及的事，都是在剝奪她挑戰自己、戰勝挫折、成績自我的機會。

你每著急催促孩子做一件事，都是在分散他內心平和、有條不紊、不驕不躁地完成一件事的精力。

等待很難，也很值錢。

因為它花的是父母的時間、精力，是本來可以去做更多事、賺更多錢的機會成本，但是，它很值得。

▲ 作者簡介：CC爸媽——「中國父母學習計劃」推行者，C爸-中國醫科大學碩士，C媽-報社育兒編輯；養娃需要雞湯也需要指南，公益普及嬰幼兒餵養、睡眠、疾病、心理知識。原創公眾號「CC爸媽」(ID：cc-bama）