走進青少年心裡那個《隱秘的角落》

朱朝陽、普普、嚴良，三個十四五歲的孩子，本該是天真爛漫的年紀，卻因為無意中拍到的一張照片，他們的命運就此與殺人犯張東升糾纏在一起，一步一步走向深淵，釀成悲劇。

相信看完《隱秘的角落》，大家的心情都會變得很沉重，感受到深深的壓抑和悲痛。這是一部懸疑劇，也是一部悲劇，中年男主張東升承受著家庭、工作和自卑情結的多重壓力逐漸黑化，走向犯罪之路。

而三個本該天真爛漫的孩子，最後為何落得這樣一個結局。

朝陽：父母離異，父親二婚後對他的關心很少，成就優異，性格內向，也沒什麼朋友；

嚴良：父親犯罪入獄，被關進孤兒院，從小缺少關愛和教育，一心想去見父親一面；

普普：與弟弟相依為命，乖巧懂事，聰明善良，一心想要救活弟弟。

三個孩子的出身各不相同，卻如出一轍的令人心疼，他們都是可愛的孩子，他們都是不幸的孩子。

父母離異，父母雙亡，父親入獄…他們都是缺少父母疼愛呵護的孩子。

想通過好成就獲得父親的關註與誇獎，不管不顧想去見父親一面，一心想要把弟弟的病治好…他們都是渴望家庭渴望關心的孩子。

父母是孩子的人生導師

青少年處於生理髮育成熟的關鍵時期，心理成熟與生理髮育的不同步，心理狀態的不穩定，認知能力的不完備，對社會和家庭的叛逆與依賴關係的沖突，各種龐雜矛盾的情緒和表現是這個時期的常見心理問題。出現焦慮、自卑、內向、沖動、包括早戀傾向等行為和性格特征，是他們處在這個人生階段必定要經歷的過程。

青少年違法犯罪案件中，很大一部分的青少年都因為父母離異、家庭暴力、冷漠不關心等原因，導致他們在心理髮育成熟最關鍵的時期缺少了父愛和母愛，家庭教育的缺失是他們走向犯罪道路的重要因素。

「龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞」，這句話是很有道理的。父母是孩子學習和模仿的榜樣，孩子最終會形成什麼樣的人格和性格，在很大程度上受到父母的影響。比如說音樂家的孩子，即使不願意成為一個音樂家，多少也會彈奏一些樂器。

父愛和母愛對孩子的成長成熟非常非常重要！如果朝陽的父親對他多一點關註和陪伴；如果嚴良的父親沒有犯罪入獄，而是在身邊照顧他的生活；如果普普和父母和弟弟一家人生活在一起，而不是被送到孤兒院…如果他們都能實現自己的願望，如果他們能夠得到家庭的溫暖，得到父母的疼愛，是不是悲劇就會變成大團圓的喜劇結局呢~？

孩童長成了青少年，十幾歲的孩子不再是懵懵懂懂、無知無畏的模樣，他們開始形成自己的性格，有自己的思維能力和判斷能力。這個時期的他們需要正確的心理疏導，以及心理健康教育。

青少年常見心理問題

1. 社交障礙

輕度的社交障礙表現為見到不熟的人、親戚長輩、領導、異性出現臉紅、緊張不安、說話結巴等；而嚴重的社交恐懼症表現出來的反應非常強烈，比如說除了父母等親密的人不願意與外界接觸，在公共場合會臉紅出汗，極度緊張不適，心跳加快，甚至出現嘔吐、頭暈等反應。嚴重的還會出現自我心理暗示，感覺別人一直在盯著自己，自己內心的想法和秘密一眼就被別人看透，極度逃避人群逃避社交，把自己封閉在網路、手機的世界裡。

輕度的社交障礙是正常的現象，而嚴重的社交恐懼症，家長們最好帶孩子去看看心理醫生。

2. 焦慮不安，情緒激烈

十幾歲的孩子,已經開始感覺到壓力的存在了哦~

青少年有了自己的小心思，開始很在意考試成就，長相，穿著，他人的比較和評價。初步形成了價值觀和人生觀，又因為無法調節自己的心態和情緒，往往導致因為一點小事而情緒失控，因為一次考試失利而焦慮不安，甚至出現憂鬱、自卑、自閉等表現。

3. 青少年早戀課堂

早戀問題是個老問題了，十幾歲的青少年情竇初開，對異性產生奇妙的感覺，一旦彼此磁場相符，一場毫無來由的早戀就此展開。對十幾歲的孩子來說，早戀絕對不是件好事。青少年的心智發育還不健全，對感情的控制力差，認知也不夠深刻，單純出於好奇和刺激感。而且，沉迷於早戀之中，會影響到學業，還會給正在成熟的心理留下隱患危害到今後的人生。甜甜的愛情實在美好，但是為了健康成長還是不要來的太早!

4. 缺少優秀的學習和模仿對象

父母是孩子最重要的導師，教會孩子做人的道理，潛移默化地轉變孩子的人格和性格。老師傳授孩子文化和知識，在孩子思維和心智形成與完善的過程中正確的引導他們。青少年在幸福和諧的家庭中成長，心理自然會健康發育，不會偏離正軌。如果父母不能做孩子的好榜樣，那麼在孩子成長的過程中就可能會出現心理問題。沒有正確引導和幫助的青少年一方面可能走上違法犯罪的道路，另一方面可能會為今後走向社會留下隱患。

青少年心理健康應當有一個統一的標準：身體健康，智力正常；人格完善，意志良好；樂於助人，善於交友；情緒穩定，積極樂觀；勇於承擔，敢於拼搏。

一起關註青少年的心理健康

1. 社會的重視與行動

青少年是國家的未來，關註青少年的心理健康問題，集中社會資源與力量，加強對青少年心理健康教育的開展工作。學校、社區定期舉辦心理健康教育課堂，增加家庭親子活動等等，讓父母和孩子相處的更多更久；營造健康的安全的社會氛圍，讓孩子們在幸福和諧的社會中茁壯成長。

2. 提高家長及教師的心理健康狀態

家長是孩子的啟蒙者，與教師一道結成施教的主幹力量。能否培養出身心健康，個性發展全面和諧的人才，家長及教師起著十分重要的作用。家長的言傳身教潛移默化地影響著孩子的心理健康。教師承擔著「傳道、授業、解惑」的職責，他們的一舉一動都有很大的感染力。

因此家長和教師應當全面深入地學習健康心理學、教育心理學及咨詢心理學等相幹學科，自覺地運用科學的理論梳理好自己的情緒情感，調適好自己的心理狀態。只有這樣，才能正確指導、解決青少年存在的各種錯綜龐雜的心理現象，成為一名合格的心理健康教育的輔導員。

3.中小學和社區

應配備專業的心理工作者

①.認真開展心理健康教育課程、舉辦心理健康講座，幫助青少年了解心理學知識，掌握一定的自我心理調節能力；

②.寓心理健康教育於各學科教學之中，潛移默化地進行心理健康教育；

③.開展多種形式的心理咨詢與輔導工作。學校應設立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱、建立學生心理健康檔案等，進行個別與團體咨詢、電話咨詢、信件咨詢、專欄咨詢，採用科學、專業的方法對症下藥，使學生的心理問題和行為問題能夠得到及時矯治；

④.兼顧對家長及社會其他人員進行心理健康宣傳，營造良好的家庭和社會環境。

4.與朋友、同學友好相處

青少年除希望得到老師的理解與認同外，也希望被同學、朋友接納，渴求同學、朋友的理解與信任。若同學、朋友關係不融洽，甚至關係緊張，就會呈現孤獨、苦悶、鬱鬱寡歡的情緒狀態。學校和家庭應通過各種形式，倡導青少年廣泛接觸社會、結交朋友，在日常交往中建立相互理解、信任、關心的人際關係，在交往中取得進步，克服緊張、恐懼、自卑、孤獨、偏見、敵意、猜忌、嫉妒等不良心理。

關註青少年的心理教育，幫助他們走出《隱秘的角落》，需要全社會的共同努力，營造良好的社會氛圍，加強心理健康宣傳教育，家長和學校的高度重視。當全社會一起行動起來，中國的花朵一定會越開越紅~

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