作者丨教育編輯部

來源丨教育（ID：edu618）

劉墉是個雜家：作家、畫家、教育家、演講家、大學教授、詩人……

讓人驚嘆的是，每一個身份，他都大放異彩。

作為作家，處女作《螢窗小語》一上市，便引發文壇轟動；

作為畫家，畫作價值百萬，被各大博物館珍藏；

劉墉還是兩個孩子的爸爸：

兒子劉軒畢業於哈佛大學，女兒劉倚帆畢業於哥倫比亞大學和沃頓商學院。

他精心編著的育兒書籍，被中國家庭奉為「育兒寶典」；

他被盛讚為「溝通青少年心靈的專業作家」、「華人家教的典範」，連教育學家也對他的教育方法交口稱讚。

你正為孩子的事操心不已，困惑無助？

《教育》編輯部帶您走進劉墉，分享他關於教育的真知灼見。

關於親子關係和親子溝通

Q：青春期的孩子特別逆反，家長說什麼他都不愛聽，甚至嫌棄父母。該怎樣溝通孩子才能聽得進去？

沒錯，青春期的孩子開始有自己的主見。他的內心有股力量告訴他：

「你現在長大了，可以有自己的想法了，爸爸媽媽說的不一定對。」

只是很多孩子還不太會表達，用「嫌棄父母」的方式來表現，這是不對的。

我兒子小時候也會露出不服的表情，我是這樣做的：

我講10分鐘，然後把主場交給他，讓他再講10分鐘。

跟孩子溝通最重要的是「平等和同理心」。

孩子是你的反映，他不好，也是你生的，他犯錯，你年輕的時候也一樣。

家長多「回頭想想自己」，跟孩子的溝通就會少一些「火力」。

Q：您是一位榜樣父親。您覺得爸爸在育兒中的作用有多大？爸爸在育兒中要做好哪些事情？

每個家庭狀況不同，家是大家共同維護的，所以要看自己的另一半，以自家的具體情況來決定你承擔的部分。

舉例來講，生我女兒時，我的太太在大學里做入學部主任，忙的不得了；

那時我便承擔了餵奶、換尿布、洗澡的工作，娃娃一哭我就會起來陪她，抱她出去走走，去找爺爺玩。

當女兒看到小時候我給她洗澡的錄像帶，我們的關係反而變得更近了，這已經成了增進我與女兒感情的契機。

但我太太辭職後，這些工作便不再需要我來做。

我覺得，夫妻一起承擔這個家，沒有誰非要做這件事不可，不是說妻子必須做哪些，丈夫不必做哪些。

一個家庭父親不能缺位，但也不死板地堅守某些所謂的「規則」，共同參與到孩子的成長中，這才是最重要的。

劉墉一家人

Q：「孩子不光要會讀書，還要會為人處事！」您覺得為人處世最重要的原則是什麼？有哪些良好家風可以傳承？

讀書和處事是同一件事，目的都是未來可以在社會上發揮自己的光和熱，能和大家和諧相處。

但今天的教育現狀是，學校教的是聖人、賢人、偉人，走出校門後看到的卻不是聖人、賢人、偉人，這會造成很大的矛盾。

學校應該是家庭到社會的中間階段，不能說在學校的時候只讀聖賢書，一進入社會就要立馬懂得所謂「爾虞我詐」的東西。

為人處世最重要的、以及良好的家風，我認為有這樣幾點：

◆ 誠誠懇懇做人；

◆積極地認識這個世界

◆發揮自己的愛心；

◆有同理心；

◆ 害人之心不可有，防人之心不可無。

關於性教育和早戀

Q：性教育一直是中國家長不願意面對的話題，因為感覺尷尬。但實際上，性侵犯罪的案例時有發生。您覺得父母該如何和孩子談性話題？

這個問題牽涉到很多輕重的問題。

比如，你教孩子，陌生人不能隨便碰你哦，碰你你要躲開，你要叫哦，甚至你要去告哦。

那這個碰觸的定義是怎樣的？你的孩子多大你這樣教她？你這樣教她，她會不會特別警戒，特別敏感？

甚至有的孩子長大以後，她的潛意識里對這個仍是非常反感的，人家不小心碰到她，她可能過度反應。

這個過度反應是對她的傷害，也可能是對別人的傷害。

我們教孩子需要一些技巧。

舉個例子，學校里面，老師會用玩偶給大家講：

你看一只小熊碰到一只小豬，你碰碰這邊。

小豬說：可以，你摸摸我這邊可以啊，但是你不可以摸我這邊。

這個時候，老師就會提醒學生：不要讓人家隨便碰這里，知道嗎？

這時候就有孩子說：誰誰誰，總是碰我這里。

因此我們就發現了問題。

所以，避免孩子受侵犯，讓孩子能夠有警戒心，那是需要技術的。這個技術家長和學校老師都要有。

Q：家長特別擔心孩子早戀，尤其是面臨中考、高考壓力的孩子，家長真的是在嚴防死守。應該以怎樣的態度來面對孩子早戀的問題？

很多保守的家長，知道孩子交了異性朋友，簡直像天塌了一樣。

我開玩笑地說，難道別人家的小男生小女生就是禍水，你的孩子跟她通通信，出去看場電影，天就要塌嗎？

我也曾在書上再三寫過，為什麼美國到了情人節的時候，爸爸媽媽可以開著車帶著孩子出去買情人節禮物送給學校里的男同學女同學呢。

過度去防止一件事情，不見得有好的效果。

孩子沒有早戀，無需鼓勵；

有了也不要天塌了的感覺，這才是正常的人生。

你可以跟孩子說，不可以太早就被情感羈絆，不要拿不起放不下，影響你的情緒，讓功課跌下去。

但是如果你發現你的孩子真的交了朋友，阻止、堵塞，不如疏浚。

有個老師對我說，現在不是要防止即將參加高考的孩子談戀愛，而是要防止他們失戀。

這老師的觀點很開明，也很實際。

是的，如果在這個節骨眼上，他們想與對方聯絡下，都要的等到父母睡覺了，才能偷偷上網打個電話；

孩子心神不寧所耽誤的、所影響的，遠超家長想像，反倒不如安排他們一塊讀書，一塊努力，一塊有理想，再監督一下，結果會更好。

關於挫折和幸福

Q：因為瑣事和媽媽吵架，17歲男孩跳高架橋當場死亡；10歲女孩因被老師批評跳樓自殺……類似這樣案例不時見報。挫折教育在日常生活中具體該怎麼做？

我曾在書上寫過關於孩子自殺的問題，在今天，青少年憂鬱症是大家要面對的大事。

憂鬱症受家族影響，有些孩子有憂鬱症、躁鬱症，要看看家長是否也有這種症狀；

父母的情緒有高潮有低潮，孩子的情緒就可能與父母同步，這時候不要單面去責難孩子。

非常重要的一點是，你要永遠讓孩子對未來有希望！

最壞的教育就是：讓孩子絕望。

如果你讓孩子跟別人比，覺得孩子不如人，對孩子說出「我後悔生了你」，「你怎麼不去死啊」這種重話，這只會讓孩子的壓力更大，讓他們感到絕望。

每個家長，都應該從正面來看孩子的未來，用鼓勵和正面思考的方式來跟孩子談話。

劉墉與女兒作畫

Q：「一個完美的人生，不見得要有最多的掌聲，也不見得要賺最多的錢，可能有最了不起的成就。最重要的是，心靈世界必須豐富！」

如何幫孩子成為一個心靈豐富的人，讓他獲得體驗幸福的能力？

體驗幸福的能力先要建立在美和舒適的基礎上，如果孩子生活在喧嘩、骯髒、不舒適的環境中，是沒辦法體會到幸福的。

所以，在滿足基本的生理需求以後，才能去考慮心靈的需求。

你要讓他舒適，而且讓他知識的世界，是心靈的、美感的、生活的能結合在一塊，他才更有感知幸福的能力。

你每天拿個字考他，孩子很緊張，回答不上來還可能被臭罵一頓，這個知識的世界是可愛的嗎？讀書對他而言會是快樂的嗎？

如果有天能放下書，只怕他再也不會拿起來。

在知識的世界、心靈的世界，是我們必須要引導、開拓的。

以前我帶兒子出去跑步，我會指著天空說：

「兒子，這個天空你可以用學到的哪個方式來形容啊？

這個湖水，你會怎麼形容呢？是水波漣漪還是波光粼粼呢？」

在你帶著孩子思考的過程中，知識便跟觀察和生活結合在一起。

關於孩子的起跑線

Q：現在的家長都希望孩子「贏在起跑線上」，您卻強調「不要讓孩子贏在了起跑線上，卻輸在了終點。」您為什麼要這樣說呢？

人生像長跑，贏在起跑線上不算贏。

小時候，正是孩子創意發展的階段。

如果他本能海闊天空的思考，而你卻讓他死讀書，讓他能熟練地答出標準答案，卻失去了思考的空間和機會，這個能算是成功嗎？

博學強記已經是上一個時代的東西了。

今天你打開電腦，數以萬計的信息就跳了出來，未來能成功的人是有創意的人。

孩子就像一張白紙，現在是可以讓他們盡情發揮想像的時候，我們不能用一種死板的應試教育來限制他們，這會讓他們輸在終點。

Q：教孩子愛上學習是一門不小的學問，比如寶寶雖小，但對事物已經有了記憶和識別能力,他們能通過圖畫和語言來接受知識。

您的最新作品《劉墉給孩子的漢字啟蒙書》不少家長都說，這本書好像讓孩子對學習漢字沒有那麼抗拒了，能說說您的創作初衷嗎？

這本書是我和兒女合作的。

兒子早年到美國才讀小學一年級，女兒則是在美國出生的，為了讓他們不忘本，我堅持教他們中文。

兒子因為在中國學過一年，還好教些，女兒就難了。

因為她生長在美語環境下，為了讓她不排斥學漢字，我不得不設計一套「從圖畫到剪影到文字，外加生活照片」的方法。

而且為了讓她知道漢字是怎麼演變成今天的樣子，我會把甲骨文、大篆、小篆、隸書、行書和楷書都寫給她看。

又為了確定她懂了，我在用中文解說之後，總要她翻譯成英文，並且鼓勵她說，將來可以出書。

二十多年後的今天，我的諾言終於做到了，這本漢字啟蒙書得以出版。

因為女兒翻譯的時候年紀小，英文比較稚嫩，我還請劉軒做最後的校正，借機讓兒子又溫習了一次。

太太則擔任中文校對和與出版社的聯繫工作，真可以說是全家聯手的作品。

這本書里介紹的漢字，它們經過我的挑選，讓小朋友和初學漢字的外國人能夠很快進入漢字的王國。

這個入門非常重要，一個人如果從一開始就用圖畫的方式學習漢字，這可以影響他一生。

因為死記硬背學的漢字是死的，從圖像入手學的漢字是活的。

劉墉女兒：劉倚帆

Q：您對兒子實行的是「嚴格教育」，對女兒實行的是「鼓勵教育」。

在養育男孩子和女孩子時，教育方法要有區別嗎？現在不少父母奉行「富養女兒、窮養兒子」的教育理念，您讚同嗎？

男孩和女孩應該平等對待，但男孩女孩就是不一樣，這也是事實。

比如我以前帶著兒子種菜，兒子小心翼翼地伸出大拇指和食指捏住地上的東西。

我就有些不高興：「種菜你還怕泥土嗎？」

我當時比較嚴格，就在地里直接和了一灘泥，讓他把手放進去，不要怕。

我在修水龍頭時，也會叫他在旁邊看著學，下次就讓他來修。

這樣的好處是，如果將來他碰到這種問題，就可以自己來解決，但我並不會教我女兒做這些。

我教兒子打羽毛球，一點都不會讓著他，還一邊打一邊喊「打嘴球！打嘴球!」(意思是往嘴里打)但我一定不敢跟女兒這樣。

兒子將來是要出去「打仗」的，女兒將來是要做母親的，我不會把女兒訓練成戰士，雖然有些人可能會這樣做。

富養女兒窮養兒子，不如說是以比較細致的方法把女兒培養成一個未來的好媽媽，好妻子；

以比較強烈的方式，把兒子培養成一個未來家庭的梁柱，事業的繼承者，國家的棟梁之才。

來源：教育（ID：edu618），教育致力於為1~12歲兒童打造前沿、權威的家庭親子教育平台，通過解讀國內外先進教育理念、跟進教育部政策，為家長提供有指導價值和意義的內容。

註：本文部分圖片來自於網路。

往期精彩文章

點擊☞還在拼學區房？帶孩子去這6個地方看看，長大想沒出息都難！

點擊☞李玫瑾教授一語道破真相：為什麼我們給孩子立的規矩，總是不管用……

點擊☞為什麼爸爸不願意帶孩子？真相讓所有媽媽沉默……

點擊☞九年前震驚全國的殺人案留下了一個真相：小時候敢闖禍的孩子，長大才不會闖大禍