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最近，無意間看到了一組《兒童心理教育圖》的系列知識宣傳畫。
我去查了一下，發現竟然是1952年上海新亞書店出版的。
這組66年前的教育海報，沒有長篇大論的講解，沒有晦澀難懂的理論，也沒有寓意深長的故事。
它就是用最最樸素的語言，描述了生活中常見的一些教育問題。
而宣傳畫中的教育理念，在我看來，就算放在現在也不過時。甚至可以說，依然能讓家長們受益匪淺。
吶，這就一起來看看吧！
「媽媽，弟弟從哪里來的？」
「媽媽，我是哪里來的？」
這時正好是性教育的機會
不可捏造故事欺騙兒童
可以用小貓、小狗、小雞的比喻
解釋生育的事實
原來那個時候
就已經有性教育了
而且也強調了不能欺騙
可現實中呢？
上一輩告訴我們是「撿來的」
這一輩告訴下一輩是「打遊戲爆的」
一家三代都沒有血緣關係的嗎？！
「性教育」不可恥
別等娃受到傷害再後悔
兒童對於死人會害怕
或者問到關於死亡的問題
你可以依照他的智能把事實告訴他
並可作比喻說：
花草會死，小鳥會死，死是生命的停止。
「死」這個字，在很多人那是個禁忌
所以在我們的教育中
一直缺席「死亡」這一課
但其實給孩子正面解釋死亡
也是在給他們講解生命和愛的意義
對於這個問題
我很喜歡美國心理協會的一個解釋：
死亡代表一個人沒有任何感受
不會感受到饑餓、口渴、
恐懼或者受到傷害
不過這也代表著我們再也看不到他們
可是對他們的記憶
是可以永遠保存在我們的腦袋里
和心里的
死亡教育也是愛的教育
對生命的的敬畏是每個孩子的必修課
破皮出血不嚷痛
從小要有勇氣
不要讓他怕高或爬走狹板
不要讓他畏縮不勞力
不要讓他怕黑暗
其實我理解的這張圖
不是說要逼孩子要去做危險的事情
只是告訴家長們不用過度保護孩子
不要讓孩子一遇到困難就放棄
一遇到挑戰就畏縮
一有不順就只知道哭
勇敢，也是孩子的必修課
戴望舒的《尋夢者》中寫道：
去求無價的珍寶吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏著金色的貝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的瀚海吧，
然後你逢到那金色的貝。
有足夠勇氣的孩子
才能直面未來的挑戰和失敗
才能勇往直前
最終收獲那「金色的貝」
4. 關於嫉妒與公平
你切瓜，要平均
切了後，我來分
大家公平，才不妒忌
有個可以相知相伴的手足
真的是件很幸運的事情
兩個人一起打鬧一起成長
一起分享快樂與煩惱
當父母老去
還能相互扶持
走過一程又一程的路
可孩子不會天生就相親相愛
還需要父母的關懷和引導
而「公平」，則是最重要的前提
別忽略了孩子的感受
別把「手足」培養成了「仇人」
5. 關於同情與愛護
鼓勵小朋友喜愛動物
發揮同情心
滋養正常的情緒
同情心用現在流行的詞來說
應該就是「共情能力」
被理解
是每個人內心最深處的訴求
一萬句「我愛你」
不如一句「我懂你」
共情能力好的孩子
能很好的體會到他人的想法和情緒
能觸摸到他人內心深處最柔軟的地方
並用自己的善良，去幫助別人
孩子多一些慈悲心沒什麼壞處
人間很值得
6. 關於好奇心
小孩並非有意破壞
只是想看看東西被撕破後
是個什麼樣
給他一種代替物
讓他去滿足好奇心
好奇，是孩子的天性
這是一種難得的
又不需要花大力氣培養的品質
我們要做的
僅僅是保護這份「好奇」
溫柔的對待孩子的問題和小調皮吧
和他們一起
邊走邊看，邊問邊聊
慢慢揭開這個世界的神秘面紗
陪著孩子一起好奇，一起探索吧
再回一次童年不好嗎？
7. 關於想像力
兒童富有想像力
有時會虛構故事
一個3、4歲的兒童說
我家里有架大飛機
他是在說謊嗎？
並不是！
愛因斯坦說過：
想像力遠比知識更重要
因為知識是有限的
而想像力
概括著世界上的一切並推動著進步
想像才是知識進化的源泉
孩子天馬星空的想像力
讓這個世界更加多姿多彩
也讓他的人生有無限可能
8. 關於父母之愛
子女不可溺愛
也不可不愛
適度的愛護兒童身心健康
像花草得了雨水陽光一樣
欣欣向榮
對於孩子，我們當然要愛
但愛也要講究方法
在他們懵懂無知時
我們給予他們無條件的愛和關懷
讓他們對自己、對世界充滿安全感
而當他們開始懂事時
我們也要幫他們建立正確的三觀
不能一味的縱容
父母真的是這世上最難的職業
因為你怎麼做
都做不到完美
但其實，我們也不需要完美
因為我們會和孩子一起成長、綻放
這一套1952年的教育海報
有沒有對你有一些啟發呢？
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