青松育兒：多買玩具，白費錢還影響孩子智商？

前幾天和閨蜜聊天時，發現了不少媽媽的一個育兒錯誤。閨蜜抱怨說，孩子特別喜歡玩具，各種小汽車、洋娃娃，每回到超市玩具區就走不動道，哭鬧著非得買。其實孩子的玩具已經很多了，但我想著玩具有助於孩子的智力開發，也就買了。孩子多玩玩具利於智力發育，真的是這樣嗎？

美國一組長期從事兒童教育研究的學者研究發現，孩子玩具種類過多，可能會影響到孩子的智力發育。

那麼，玩具太多，究竟會對孩子有哪些不良影響呢？

玩具過多的危害

經常陪孩子玩的媽媽就會發現，面對一堆玩具，孩子可能上一分鐘還在玩這種玩具，下一分鐘就拿起另外一個了。就跟「丟了西瓜撿芝麻」的小猴子似的，面對琳瑯滿目的玩具應接不暇，看哪個都好，卻哪個都玩不了多久。這是因為孩子的腦部神經尚未發育健全，選擇能力和控制能力都不夠成熟。

太多的玩具放在孩子面前，孩子反而會無所適從，結果看哪個都不錯，都要上手玩兩下。而且因為是走馬觀花式的瀏覽，孩子很難就一個玩具進行深入探索，就算是一些益智類玩具比如魔方，也不能對孩子的智力起到任何鍛煉作用。

長此以往，孩子的專注力會大大降低，以後學習時，注意力也會難以集中。

影響孩子的想像力

曾有心理學家明確指出：玩具過於活躍，孩子們就傾向於越不活躍；開發玩具投入的聰明才智越多，留給孩子們的想像與創造空間就越少。

比如自己會跑會叫的電動玩具，雖然看起來很高級，但操作卻完全是傻瓜式，不需要孩子動手動腦就能玩了。比如場景式的樂高，開發者已經將場景設計出來了，孩子不需要動用太多腦筋，就能照著圖紙把固定模型拼出來，可能會讓孩子陷入單一的思維模式之中。也因此，和場景式樂高相比較，基礎樂高對孩子想像力和創造力的培養更有幫助。

相比起昂貴的玩具，那些簡單的、適量的、開放的、孩子有自主權的、低科技含量的玩具，更能幫助孩子成長。而這些玩具，因為開發者投入的精力少，價格反而更低。

影響孩子的專注力

心理學家巴里·施瓦茨曾經做過一個這樣的實驗：

在研究中，他將孩子隨機分成兩組畫畫。第一組孩子可以從3支畫筆中選1支，第二組則可以從24支中選1支。結果第二組的孩子的作品要比第一組孩子畫的糟糕得多。

隨後，研究者們讓孩子們從中選一支自己最喜歡的筆，接著再試著說服孩子們放棄這支筆選擇另一樣禮物，結果第二組的孩子更容易放棄他們所選擇的筆。

許多家長以為，給孩子提供越多的物質，孩子就會越幸福，實際往往相反！太多選擇，反而會讓孩子在選擇前面亂了方寸，不知道自己最喜歡什麼，得到之後也更不懂得珍惜。

適當的玩玩具對孩子開發智力是有益處的，《爸爸媽媽講故事》這套書每一個故事的設計都來源於日常中普適性的育兒案例，針對3-6歲的不同年齡層次的孩子，讓家長高效掌握專業、全面的家庭教育知識，讓孩子在「聽故事」的名義下，在相對自由放鬆的親子共讀氛圍中，以更加有趣好玩的遊戲方式，挑戰也培養孩子的思維習慣和邏輯能力。