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這幾年加拿大低齡留學發展很快，數量上逐年增加，加拿大教育還給我們一個個成熟獨立的孩子，但是加拿大低齡潛在的風險也不小。這里就聊一聊加拿大低齡留學需要警惕和注意的事項以及應對辦法。我們赴加拿大留學當然是尋求優質教育資源，目的是為了孩子能夠獲得更好的成長和發展。
但是由於低齡學生的特殊性，孩子正處於成長階段，如果不能預見孩子成長前方可能遇到的問題，那麼孩子的留學目的可能會大打折扣，甚至背道而馳。那麼具體有哪些需要注意和警惕的事項呢？
我們去加拿大學習是用英文授課的，那麼這種環境有可能導致一些孩子聽不懂老師上課的內容，自己知道的表達不出去的尷尬局面。而且加拿大的學校是很注重學生參與的，一個老師給學生打分學生參與度會占到很大的比重。所以我們可以預見，如果一個學生英文不好學業上也沒有做好準備，長此以往必然會給自己帶來一些挫敗感，而不是享受優質資源帶來的自信和開闊視野，那麼加拿大學校重視的性格培養，這些更無從談起。由於孩子年齡小，學業的問題很容易最後轉化成心理問題轉化成性格問題，比如孩子的性格受到壓制沒有得到發展。
孩子一個人獨自去往一個陌生的環境，在一種全新的文化氛圍中學習生活，需要孩子有很強的適應能力。如果我們在國內的時候依賴性強，獨立生活能力弱，很容易形成生活上的問題。而且加拿大文化和我們中國文化有很大的差異。加拿大文化強調自信，要善於展示自己，勇敢地表現自己。我們中國文化更加強調內斂謙遜。受兩種不同文化影響成長起來的孩子，我們中國孩子往往會看似弱一些。我們去加拿大留學那麼就是要體驗加拿大的學習和生活，在加拿大留學那麼加拿大的文化加拿大的習慣一定是主流。
如果孩子不能很快的適應加拿大的生活加拿大的文化，那麼孩子就不能很好的融入所處的環境和社區。試想一個孩子獨自一人在一個陌生的環境，如果融入不了環境那麼一定會有孤獨感，一定不能在那里生活得很好學習的很好。所以我們經常看到國內的孩子當地一起留學的中國孩子一起，沒辦法融入加拿大學生當中，那麼我們留學的體驗大打折扣。以上是我概括性的講的一些內容，實際上留學期間很多很小的事情都可能轉化成嚴重的事情。比如學生不適應當地的飲食，學生會感覺非常難受，無法集中精力在學習和生活上。我們了解問題是為了解決問題。
如何解決和克服這些問題呢？
出國留學這種全英環境給我們的壓力遠比我們想的大。我們國內只是簡單地讀幾篇文章，背下單詞，偶爾寫作一下。那麼我們在國外需要每天進行聽說讀寫訓練，要每天在課堂上進行討論交流，課後進行寫作和閱讀完成作業。所以我們在國內進行英語訓練，多難都不為過，而且大家一定要注意英語分數和英語實際能力的差距。除了英語這個工具以外還有就是學業的準備。
我們去加拿大也是同樣進行學習，如果我們在國內沒有打好基礎，漢語理解我們都會有困難，換成英語困難加倍，所以我們很多學生在畢業的這一年，放棄學校學習專門準備標準化考試非常可惜。除了這些準備之外，我們還要了解和適應，加拿大的學習方式。加拿大課堂是以學生為中心，會經常進行很多開放性的討論，加拿大文化中更強調學生的自我展示能力，我們中國學生入學以後要能夠轉轉便適應這種環境。
在國內從小就要培養獨立自主的生活習慣，注重培養孩子作為獨立個體的成長和能力發展。要敢於放手讓孩子做一些事情，同時要信任尊重孩子，孩子年齡小但是任然有自己的決定。這種有點北美式氛圍成長起來的孩子，在陌生環境中更加能夠適應環境。除此之外，父母要保持和孩子經常的溝通，做孩子最好的朋友。孩子遇到問題，願意告訴父母，尋求解決方法。有些家長通過陪讀來解決，這當然是一個方法，但是即使在身邊，也要培養尊重孩子，做孩子的好朋友，這樣才能發現孩子遇到的問題，幫助孩子解決問題。和學校老師保持溝通也是非常好的措施。
以上為一般性概括性的問題分析和對應解決方法。實際中問題要比這個複雜化，每個學生個體遇到的困難和挑戰也不一樣，應對方法也不一樣，還需要結合具體問題進行分析。不管怎樣，多了解加拿大小學，加拿大中學的學習，學校以及社會生活，對於最大化自己求學加拿大的目標大有裨益。最後祝每一個出國的孩子留學成功，學有所成。
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