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摘要
這是陳航說留美的第233篇原創
(微信公眾號ID: chenhang_usa)
【中美文化差異】中國復習真題是備考，美國認為看真題是不公平
【美國考試出題方式】美國教授喜歡重復出題，或使用商業考卷
【考古題的使用】美國兄弟姐妹會小規模使用這種捷徑，中國學生將其擴大成商業形式
【走進名校的方法】初高中運動營+高中生夏校
【使用考古題被抓案例】美國中央佛羅里達大學200名學生被處以「作弊」記過
灰色，顧名思義，就是不犯法，但是也不全對。學生使用考古題和商業考卷就是一個。
其中考古題是指以往的考卷，商業考卷是第三方根據課程大綱，賣給老師的考卷，其中包括了標準答案。美國很多老師願意用這個，因為美國沒有統考，如果幾個學校都用標準的考卷，比較容易在考卷提供的商網站上，看到自己學生的整體水平，所以很多美國中小學區，也會有指定的推薦商業考卷。
用考古題的中美文化差異
在中國，如果不復習以往考題，那就是學生的失職。
（本文只談美國校園的事情，不批評SAT，SSAT，托福，GRE 重復考題這些事情哈。那是另一部血淚史。）
復習考古題，到了美國的學校，怎麼就不行了呢？美國教育和亞洲教育主要的一個區別就是，他們比較注重學習的過程，而不是特別重視考試。在我的印象里，國內中學基本沒有過重復的考題。而中國的大學里，除非是教授特別懶，也比較少有重復的考題。美國的大學就不一樣了，很多教授會重復使用考題。
美國院校和其他國家的學校還有一個大的區別，就是注重公平性。也就是說，如果一個學生復習了考古題，而其他學生沒有，那麼對其他學生來說就是一種變相不公平。
如果一個中國人大附中的虎媽看到這里，一定會說，復習考題何錯之有？那是沒有刷考古題的學生自己的問題，誰讓他不努力。如果因此取消考試，甚至懲罰努力的孩子，那才是最大的不公平。
用美國商業考卷
下面就是一個出售商業考卷的網站，有很多中小學的試題，花兩塊錢就能買到。
這個考卷，被用作加州8年級的代數試題。顯然，這個網站的用戶對象主要是面向給老師的。但是，每個這樣的網站，其實都默默期待更多學生來消費。不過這也是當然了，畢竟一個年級，可能只有一個數學II的老師，但是卻有100個學生要考試。
在厚仁幫助過的那些被美國學校開除的中國留學生中，就有因為用了商業題庫的題，而導致被開除的真實案例。
一個在美國讀高中的男生，考一門化學課。他復習的時候，搜尋了Google，找化學期末考試復習題，因為美國各個學校自己選用課本，所以搜尋特定課本，特定年級的考試題目，很多時候都能找到以前課程用過的題，有的甚至是本校的考古題目。
學生找到了兩套題，於是就做了一遍。第二天考試的時候，巧了，考試題目和前天刷的題目一模一樣，於是學生如獲至寶，憑著記憶做完了交卷。
考試結束後，老師發現，學生這次考試成績很高，但是其中多個計算題，即使中間步驟有誤，但是最後答案卻是正確的。再加上該學生這門課程以前的成績平平，老師就懷疑學生有作弊行為，於是老師將這件事報告到校長那里，校長立即找到學生進行談話。
校長問學生是否有任何作弊行為，學生搖頭表示否定。又問學生是否獲得過不公平的幫助，學生也說沒有。於是校長請學生做了同年級另外一個化學老師的考試題，這次學生答得很差。因為這個結果，學校判定學生為考試作弊，再加上說謊，決定勸退學生。後來學生雖然解釋自己是做過考古題，但是為時已晚。
2010年，美國中央佛羅里達大學發生過一起200個學生承認作弊的事件，而事情的源頭就來自商業考卷。
為了準備學校本科高年級一門管理策略課的期中考試，一個學生買到了這個教材的測試題庫，一共有300道題目，並分享給了全班上課的200名同學。結果，教授在期中考試時，原封不動給了同樣的300道考題。當然，這次考試學生分數都非常高。教授覺得事有蹊蹺， 便將此事報告給了大學的學術委員會。法也責眾，調查結束後，大學決定給全部200名學生一次違反學術誠信的警告。
此事爆出，引起很多爭議。很多人打抱不平說，學生在考試之前，並不知道這個套試題會被考中，所以只能算作是做有針對性的準備。所以這是作弊呢？還是準備考試認真呢？
老師犯懶，用了買來的考卷，出了同樣的題目，那這其實應該是老師的問題，這是老師的失職。
但是不管怎麼樣，校方最後的處理，還是讓200個學生因考試「作弊「而記過。
用考古題
美國大學里很多兄弟會，姊妹會，也會分享考古題目，但是並非商業目的，也並非明目張膽，僅在兄弟會，姊妹會的小圈子里傳播，並不會對外銷售，所以影響力有限。當然，這也增加了這些兄弟會，姊妹會的神秘感。他們聚在一起，經常徹夜搞活動，所以在學業上，難免會找些捷徑。
與他們性質不同的是，有一個總部在中國的初創公司，把考古題整成了商業模式，專以收集美國各大學考古題再轉賣給其他中國學生來賺錢。
再來分享一個真的故事。厚仁教育在美國有八個辦公室，大多都在美國大學旁邊。其中一個辦公室正好就在大學主街對面，他們樓下就是一個留學生開的課程輔導機構。來這報名的也主要都是本校的中國留學生，而輔導辦法，就是讓同科目的學霸給學生們考古題做。
對於這件事，學校表示非常不滿，因為你正經輔導是可以的，但是只給中國學生輔導考古題，這明顯是走捷徑，投機取巧。
經過一年的鬥爭，學校終於想出一個辦法。他們讓一個國際辦公室的實習生，每周去這個機構門口布告欄上，貼上一張國際學生不能在校外非法打工的須知，而且還特地標註了中文。結果，學霸們覺得這樣下去自己學生的身份岌岌可危，而且也知道學校不喜歡他們做這個事情，所以紛紛離職，最後這個機構也黃了。
其實考古題，在很多網址上有可以下載的，搜尋的關鍵詞是就是「題庫」，比如下面這個：
這是俄克拉荷馬大學數學2144這門課，自2009年以來的歷屆考古題，搜到就可以下載。
學生買題，刷題，用考古題，到底算是有針對性的學習，還是投機取巧，還是作弊？押寶考古題，得了高分，究竟是學生錯，還是師之惰？這個具有爭議性的問題還未得到完美的解答。不過就美國大學的處理方式來看，他們大部分對此行為還是報以消極態度的，所以留學生們還是盡量少做考古題的好，因為萬一真押對了寶，文化差異可不是最後一言兩語就能解釋通的。
章節預告：
第十章：留學的灰色產業 – 去墨西哥重新入境
第十一章：留學的灰色產業 – 勸退後轉學到前三十
第十二章：留學的灰色產業 – 隱瞞學歷做新生申請
第十三章：留學的白色產業 – 留校申訴
第十四章：留學的白色產業 – 緊急轉學
第十五章：留學的白色產業 – 護學
第十六章：留學的白色產業 – 二次入學
第十七章：留學的白色產業 – 轉學
第十八章：留學的白色產業 – 升學
第十九章：留學的白色產業 – 學術輔導
第二十章：留學的白色產業 – 寄宿家庭
第二十一章：留學的白色產業 – 就業和職業規劃
第二十二章：留學的白色產業 – 長期T+10規劃
（未完待續）
(Pictures Credited to Google)
文：陳航
微信ID：陳航說留美
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留美學生實習新規和就業指導的二三事|30萬國際學校| 封鎖父母
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