尋夢新聞LINE@每日推播熱門推薦文章，趣聞不漏接❤️
數學啟蒙這件事，相信所有家長都做過。可是從第一步教孩子數數開始，就經常出現讓人百思不得其解的神秘現象。
我們對此採訪了幾位家長。看看他們的吐槽，你是不是也有相同的困惑？
跳數、手口不一、瞎數……為什麼會有這些問題？
數學啟蒙，不是教數字
兩三歲的孩子嘴里可以按順序喊著「1、2、3、4」，甚至能數到 100，但在這個階段，他們並不是真正會數數。數字是抽象的符號，而孩子的思維是具體的。
他們「信奉」的是「看得見摸得著」的東西，所以孩子很難理解數字的含義——在他們腦海中，數不是數字而是數量。
所以小朋友就會出現上述現象——像背詩一樣「念」出數字但並不理解數字的含義，看起來就像是不會數數了。
多項研究表明，孩子對於數量的感知很有可能是一種與生俱來的直覺，也叫做數感。數感是最基本，也是最核心的數學能力。
咱們國家的義務教育數學課程標準已經明確將「發展數感」列為數學思考領域的首要目標要求。
因此，寶爸寶媽們大可不必急著讓孩子學數字。我們更需要順應孩子的認知特點或者天性，發展孩子的數感，讓數感服務於更豐富的數學能力。
雖說不同的研究者和學者對數感有很多種定義，但我們可以簡單把數感理解為對數量關係的直觀感受甚至是感情。
數感的核心成分有數數、數量辨別、時間表征和空間表征四個方面。在日常生活中，寶爸寶媽可以對孩子的數感進行有針對性的培養。
怎麼讓孩子心中有「數」
首先說說數量辨別。數量辨別，不僅包括分辨物品個數多少，還涵蓋了對於物品長短高低、面積大小之類的比較。
這個方面的能力在帶孩子散步遛彎的時候就可以培養。
比如說，超市里的水果有大有小，有多有少，都可以成為寶寶辨一辨的好道具。你可以把這些食物拿起來，跟孩子說：「寶寶，這里有好多蘋果呀！你看，這個大，這個小，媽媽吃大的，爸爸吃小的。」
而對於數數能力的培養，需要經歷兩個階段：唱數，以及建立數字和實際數量之間的聯繫。
❶ 唱著歌，順便把數感培養了
唱數就是把數字序列背下來，這個過程並不簡單——像背書一樣記數字容易出現記憶錯亂，而且孩子的記憶能力也受大腦成熟度的制約。
為了幫助孩子學會唱數，你可以借助歌曲和孩子玩唱數遊戲，在這個過程中還可以用手指比劃，通過直觀動作讓孩子熟悉數詞。
在學會口頭唱數之後，下一步就是建立數字和實際數量之間的聯繫。開頭提到的那些千奇百怪的現象，就是孩子沒有將數字與數量正確對應的表現。
❷建立數字與實際數量的聯繫
我們可以借助橡皮泥來幫助孩子理解這個聯結。如果你的孩子已經三歲左右了，我們可以先做示範——先搓出 3 個小球放在孩子面前，跟 ta 說：「寶寶，媽媽給你做了 3 個湯圓哦。」
然後我們對孩子說：「寶寶，請給我三個湯圓吧！」 孩子在自己動手製作三個小球的過程中能更好地體會一到多的數量含義變化。
而對於其他方面的數感能力的培養，也能在日常生活中找到方法。另外，你知道嗎，對於數學的積極情感，也是數感培養的一個重要方面呢！
那麼，寶爸寶媽該如何把數學和生活緊密聯繫在一起，營造一個快樂的家庭數學氛圍呢？
博士媽媽告訴你妙招
北京師范大學發展心理學博士賴穎慧老師將為你介紹更多培養數感的小妙招~
從事兒童數學認知10餘年的她，總結多年研究和實踐，精心打造了這門專為 0~6 歲寶寶培養數感的課程：培養孩子的數感，從正確數數開始。
在課程中，你將能聽到：
1、 為什麼說孩子的數感能力是與生俱來的？
2、 在生活中如何通過親子互動來培養數感能力？
3、 如何營造良好的氛圍，讓孩子從數感中找到學科自信心？
周末好時光，為了讓爸爸媽媽都能陪著孩子啟蒙數學，現在，你只需花1元就可收聽到這門課程。
注意！
搶購僅需1 元！
搶購僅需1 元！
搶購僅需1 元！
本次優惠無需拼團，也沒有任何其他附加條件，1 元買了就可以聽 6 年~
還不快抓住機會，讓孩子心中有「數」？
點擊閱讀原文，立即搶購
