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前段時間，演員胡可發了條微博，暴露了自己高段位的育兒寶典。她發文稱：人生愛好各不相同，或餘音繞梁，或芳香四溢，或隨心所欲……又或者，只是想再睡一會兒。配圖中，安吉是優雅的鋼琴小王子，小魚兒則化身烤串小商販，一個高端大氣上檔次，一個落入凡塵接地氣，不得不說，胡可培養兩個兒子，畫風真的是截然不同。
她能認識到孩子的天性差異，興趣愛好不同，教育方式也不一樣，重要的是讓孩子發揮優勢，長成自己喜歡的模樣。
大陸著名教育家陶行知說過這樣一句話：培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫「因材施教」。
根據每個孩子不同的性格特點和個人志向培養孩子，比生拉硬拽地往「優秀」的模板里統一標準要智慧的多。
好的教育，就是要差別對待，因材施教。
好的教育是千人千面
著名漫畫家豐子愷有一則漫畫，無情嘲諷了某種教育：一塊模子印泥巴，千個人兒一個樣。
現實生活中，很多父母總是會拿一個統一的標準衡量孩子，全然不顧孩子的優勢所在，在短板上用蠻力，結果，父母憂心忡忡，孩子苦不堪言。
杭州男孩小胖，特別喜歡燒菜，他每天放學回家，都會為家人燒一頓可口的飯菜，堅持了整整三年。
家有小暖男，本該是一件讓人欣喜的事情，可小胖的媽媽，卻快要急瘋了。
「他對讀書一點都沒有興趣，每天回來不做作業，就搗鼓燒菜……」
「英語單詞半天背不會一個，但電視和雜誌上的食譜，看一次就記住了。」
原來，熱衷於研究廚藝的小胖，從小就成績平平，一直是班里的倒數，甚至於數學只考一分，這可愁壞了父母。
小胖的爸媽讀書不多，一心希望孩子能靠學習改變命運。為此，他們費盡心思地找老師給孩子補課，還把孩子送去上萬元的注意力訓練營，最後還專門帶孩子去看了醫生。
綜合評估顯示，小胖的智商中等偏下，注意力也有缺陷，醫生建議父母，要降低對孩子成績的期待值，著重培養他的興趣愛好，給他創造機會發揮長處，激發潛能。畢竟，考滿分的小朋友比比皆是，燒一手好菜的卻萬里挑一呀！
每一個「資質平平」的孩子背後，都有一對不會「因材施教」的父母。並不是所有孩子都適合「讀書成才」這條路，為人父母，更應該看見孩子的閃光點，鼓勵他的與眾不同，允許他成為「萬里挑一」的可能。
童話大王鄭淵潔認為，一個好的教育者應該用50種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育50個孩子。
世界上沒有完全相同的兩片葉子，每一個孩子都是獨一無二的個體。
讓花開成花，讓樹長成樹，好的教育就是千人千面，而不是所有孩子都成為裝在套子里的人。
好的教育是知而後教
教育孩子猶如中醫看病，需要對症下藥，一人一方，沒有任何一個藥方，可以適用於所有孩子。說到這兒，就不得不提中國乒乓球金牌教練劉國梁。
他有一對雙胞胎女兒，姐姐贏贏是高爾夫圈內出了名的神童，小小年紀實力不凡，妹妹一一卻對體育運動完全不感興趣。
剛開始，姐妹倆一起學習高爾夫，姐姐樂在其中，妹妹卻叫苦不迭，甚至跟媽媽求饒：除了高爾夫，你讓我學什麼都行。對此，劉國梁頗有主張：不喜歡絕對不勉強，沒有天賦絕對不培養。所以，他陪著姐姐在競技場上拿獎牌，也給妹妹請來了專業老師學畫畫，還鼓勵她參加《小小演說家》鍛煉自己。劉國梁尊重孩子的差異性，根據不同的個性特徵因材施教，幫助孩子找到自己喜歡的生活，這真的很給力。
俗話說，知子是教子的前提。
好的教育，絕不是取長補短，把孩子塑造成一個模樣，而是揚長避短，讓每個孩子的優點都發揮到極致。
巴菲特說過這樣一句話：父母唯一應該為孩子做的，就是找到他的熱情所在，鼓勵他全力以赴地追求，並發揮得淋漓盡致。
教育的真正意義，是幫助孩子發現自我，展露天性，個性成長。
每個孩子都有閃光點
成功專家羅賓曾說過：「每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待我們去喚醒他。」
沒有教不好的孩子，只有不對的教育方法。當你懂得尊重孩子的天賦，因材施教時，你會發現，每個孩子都有綻放的可能。
01
逆向思維
看過一個很有意思的短視頻：女兒拿著只考了三十幾分的試卷找爸爸簽字，爸爸說：「你每次都是考這麼多，我都簽煩了，我知道你不愛學習，只要你考個零分回來，我就不讓你去上學了。」
這讓女兒大吃一驚，非常痛快地答應了，爸爸唯一的要求就是不能交白卷，必須要寫滿。
女兒在考試的時候，遇到會的就故意寫錯，不會的只能亂選，可是這樣，她似乎也沒有辦法拿零分。為了考零分，她必須學會所有知識點，才能選出每道題的錯誤答案。
最後，女兒憑借自己的努力，考試得了第一名。愛爾蘭詩人葉芝曾說：教育不是註滿一個桶。而是點燃一把火。
教育從來不是對孩子講道理，而是讓孩子主動去體驗。有時候，學會逆向思維，以孩子喜歡的方式激勵孩子，遠比苦口婆心的勸告來的有效。
02
揚長避短
印度電影《地球上的星星》，講述了一個有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。
他天真調皮，想像力豐富，喜歡畫畫，但他適應不了學校的學習體制，接受不了老師的教學方法，無論如何努力，成績依舊一塌糊塗。
後來，他幸運地遇到了美術老師拉姆，他嘗試著用特殊的教育方式幫助伊桑學習，還策劃畫畫比賽，讓伊桑發揮自己的美術天賦，這讓伊桑找到了自信，也看到了希望。
每個人的情況不同，找到孩子的優勢所在，才是教育的起點。
印度哲學家克里希那穆提在《一生的學習》一書中寫到：正確的教育不能像製造機器式的大量生產。要觀察一個孩子的興趣、能力、性情，了解他的困難，考慮到他所受的遺傳和父母的影響，而非僅僅把孩子歸於某種類別。
所以，給孩子一個自由地的、積極的空間引導其健康成長，揚長避短，發揮每個孩子的天賦，就是給孩子最好的教育。
03
不做對比
曾在知乎上看過一個網友分享的故事。她的一個朋友，哥哥非但成績優異，還多才多藝。身邊人總是感慨：「你看看你哥，你倆真的是一個天上一個地下，哪里像親兄弟。」
無論弟弟怎麼努力都趕不上哥哥，於是他開始自暴自棄，逃學打架玩遊戲，走上了跟哥哥完全相反的路。
簡·尼爾森在《正面管教》一書中寫道：不要將一個孩子與其兄弟姐妹進行比較，或者與其他任何人比較。這對孩子是不尊重的，並且是令人沮喪的。
聰明的父母，都會引導孩子成為獨一無二的自己，而不是誰的復制黏貼版。
尊重和接納孩子本就是天生不同的個體，他是他，你是你，只要欣賞，不要對比。其實，陶行知先生另外一段話很好地詮釋了教育二字：就像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強，都長得一樣高，應當是「立腳點上求平等，於出頭處謀自由」。
每個孩子，都是自帶光芒的明日之星，每個未來，都值得期待。為人父母，要力求做一個聰明的尋寶者，挖掘各種奇珍異寶，而不僅僅只是一個辛勤的園丁，把所有花木修剪成一個模樣。
最好的教育，不是大批量生產的流水線產品，而是因人而異的高級定制。
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胡可自爆育兒經：父母做到這3點，孩子想不「成才」都難
