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摘要：Education Changemakers的首席執行官兼聯合創始人David Faulkner說：「人工智能挑戰課程的目標是讓教師掌握正確的工具，然後讓他們讓學生熟悉AI技術。微軟澳大利亞教育主管史蒂文•米勒（Steven Miller）表示：「作為一個組織，我們相信人工智能是近年來出現的最強大的新技術之一，我們熱切希望支持全國各地的教師和學生理解並認識到它的潛力。
微軟澳大利亞和專業學習組織Education Changemakers呼籲教師和當地高中學生參加新的全國性競賽《the AI for Good Challenge》，以了解人工智能 （AI） 並參與其中。通過自信和道德地開發AI解決方案的理念， 幫助應對現實世界中的社會和環境挑戰。
「優秀人工智能挑戰賽」現正接受報名，邀請學生們（以二人或三人為一組）提出一個人工智能概念，在「無障礙人工智能」、「地球人工智能」或「人道主義行動人工智能」等類別下對環境或社會產生影響。
專注於設計思維而不是技術工具，AI for Good Challenge是所有學生的學習機會，而不僅僅是那些對技術有很強掌握的學生。它鼓勵7-12年級的學生，跨越所有學科，思考人工智能可以幫助解決當今社會面臨的一些最大問題的方法。
通過與Education Changemakers的合作，微軟建立了符合澳大利亞課程標準的課程，旨在支持和教育教師，然後是學生。
微軟澳大利亞教育主管史蒂文•米勒（Steven Miller）表示：「作為一個組織，我們相信人工智能是近年來出現的最強大的新技術之一，我們熱切希望支持全國各地的教師和學生理解並認識到它的潛力。」
「我們設計這個挑戰是為了讓每位老師和學生都能參與進來，不管他們之前對人工智能和技術有什麼了解。不需要編程經驗！人工智能很可能在未來的職業生涯中扮演重要角色，我們希望澳大利亞的年輕人今天學習這些技能，以一種吸引人、有趣的方式來證明他們未來的職業生涯。我們迫不及待地想看看澳大利亞學生能想出什麼人工智能解決方案來應對一些社會上最大的挑戰。」
鼓勵學生在以下三個類別中進行思考：
可訪問性–應用人工智能幫助全球超過10億殘疾人增強人的能力
地球–通過改善環境和人類與自然的接觸方式，幫助解決全球氣候問題
人道行動–幫助支持災後恢復，滿足兒童的需求，保護流離失所者，並通過應用人工智能促進人權
Education Changemakers的首席執行官兼聯合創始人David Faulkner說：「人工智能挑戰課程的目標是讓教師掌握正確的工具，然後讓他們讓學生熟悉AI技術。 課程設計適用於廣泛的學科領域，以及吸引資源嵌入課程。
「我們將與當地教師密切合作，對他們進行人工智能教育，並幫助他們在全國各地的教室中應對這一挑戰。作為人工智能挑戰的一部分，我們也鼓勵教師參加我們正在運行的黑客馬拉松和網路研討會，以及未來幾個月的挑戰。」
https：//www.miragenews.com/microsoft-challenges-australian-students-to-use-ai-to-solve-social-and-environmental-issues-with-launch-of-national-competition/