從這部豆瓣9.1的紀錄片裡，我找到了3個成長秘籍

大家好，我是 Taka ~

周末了，給大家推薦一部紀錄片：《他鄉的童年》。

這部片的主題詞是「教育」。記者周軼君，在面對自己的孩子時，不禁開始思考：

我應該給他一個怎樣的童年？好的教育應該是什麼樣的？

帶著這些問題，她開始走訪各國：日本、芬蘭、印度、英國、以色列……最後回到中國。

一集集看下來，Taka 的強烈感受是：

教育的對象，絕不僅僅局限於學校里的孩子，它跟每個人都是息息相關的。

這也是為什麼，在《他鄉的童年》里，你會看到很多成年人的日常困惑。比如：

• 平台不夠高，環境不夠好，怎麼更快成長？

• 怎麼處理自己的負面情緒？

• 怎麼在一個充滿不確定的世界里更好地生活？

面對這些問題，不同國家的人們給出了怎樣的答案？

「如果是你，你會怎麼做？」

對現狀不滿，幾乎是每個剛剛進入社會的年輕人，都會出現的情緒。

很多同學都會向 Taka 抱怨：

現在的公司管理混亂，努力工作卻很難被看見，委屈。

周圍的同事渾渾噩噩，想上進卻沒有做事的氛圍，無奈。

質疑上司或老板的做事方法，但作為員工只能聽話，擰巴。

陷在這樣的情緒里，公司、老板、同事，這些你不能改變的外界因素，看起來就像是影響你成長的最大阻力。

面對這個問題，芬蘭一位「富爸爸」於而基給出了他的建議。

年淨收入排在全國330名的於而基，在孩子們很小的時候，就鼓勵他們出門打工。

「我從出生起就開始工作了，所以這也是我對孩子們的要求。」

在他看來，這樣做的意義，不僅僅在於讓孩子體會賺錢的不易，更是在鍛煉他們在真實世界學習的能力。

跟很多人一樣，於而基的孩子也會向爸爸抱怨，覺得老板不好，雇傭的人很糟糕。

爸爸就會問他：

如果你是老板，你會怎麼做呢？

當孩子們開始思考這個問題，他們的工作就不再只是做一個漢堡，而是怎麼經營自己的生意。

是的，很多時候，我們都有一個錯覺：

眼前的一切麻煩，都是環境造成的。如果能換一個好的環境，我馬上就能成為我想成為的人，過上我理想中的生活。

但事實上，從來就不存在什麼「生活在別處」，生活就在這里，就在眼前，就在你遇到的一個個真實的麻煩和困境里。

面對這些，你是選擇分析、解決還是抱怨、逃避，不同的選擇，就會指向完全不同的路徑。

在《30歲前別結婚》這本書里，陳愉在聊到工作時也說：

比起你在職業中做的任何選擇來說，更重要的是如何在你當前的工作中堅持每天進步、學習。

如果能把每一份工作都看做是在一個新的地方、跟一些不同的人學習的機會，有的時候，從那些經營較差、糟糕的老板身上，你能夠學到的東西要比從好的工作環境中學到的還要多。

下次，如果你又忍不住開始抱怨環境，就問問自己：

如果是我，我會怎麼做？

你會發現，看似限制著你的環境，其實也能變成幫助你成長的案例。

「你會處理負面情緒嗎？」

心理壓力大是現代人的通病，在日本，這個問題更為普遍。

既然壓力人人都有，學會跟自己的情緒相處，就是一門需要掌握的功課。

不會處理情緒的人，潛意識就覺得情緒是不好的、妨礙效率的，當情緒來的時候，第一反應就是抗拒、回避、壓抑，想讓它快點消失，更不會把負面的情緒跟別人傾訴。

但情緒也是有脾氣的：你越是忽視它，它就越不走，越要提醒你注意它的存在，來「煩」你。

結果就是，經常內耗，感到壓抑，覺得「身心俱疲」。

而在日本東京，一個叫吉田英史的「感淚治療師」，他的工作就是通過鼓勵學生們哭出來，喚起人們感性的那一面，重新恢復自己的情緒感知力，從而舒緩身心。

在他看來，眼淚是有它的積極作用的，學會不壓抑自己的情感，向別人傾訴和表達，才能給自己減負。

其實，情緒無所謂「好壞」，即便是像焦慮、恐懼這些我們平時不願意經歷的情緒，也有它的意義：

• 焦慮在提醒你，這件事很重要，你需要認真對待。

• 恐懼在幫助你看到潛在的危險。

• 壓力在告訴你，你現在的能力不足以面對接下來的挑戰，需要升級了。

• ……

及時覺察到自己的情緒，用「對話」代替「抗拒」，讀懂每一種情緒背後的語言，你才能更加了解自己，知道自己的內心發生了什麼。

在接納和理解了自己的情緒之後，再去尋找解決方法，你會更加平靜和清醒，做事反而會更有效率。

下一次，當平時不願面對的負面情緒來的時候，不妨問自己幾個問題：

• 我現在的情緒是什麼？

• 為什麼我會出現這樣的情緒？發生了什麼？

在搞明白情緒的來由之後，你會更容易以一個旁觀者的身份看待自己的問題，這個時候再問問自己：

要解決這個問題，我應該做點什麼？

答案也許就會自然而然地浮現。

「自主性比執行力更重要」

印度一集，納蘭達主管力學院主管伊卡維亞談到中國人和印度人的差別：

中國人很擅長「完成」事情，但不像印度人那麼能言善辯，習慣表達自己的想法，哪怕這些想法不是那麼完美。

這點給 Taka 的觸動很深：

我們很多人從小接受的教育，都是「該如何滿足別人的期待」，如何在一個固有的遊戲規則里努力地贏：

學生時代，只有拿到好成績和好名次，才是「好學生」。

工作之後，要努力完成手頭的每個任務，才能生存、適應。

卻很少有時間去思考：

• 我自己想做什麼？擅長什麼？

• 什麼事情能讓我發自內心感到快樂？

而當我們進入到真實世界，發現人生並不是一個考試，不是努力答題、認真做對就能得A，甚至，根本就不存在一個固有的「正確答案」，迷茫就產生了。

只有找到自己內心真正的動力，真正開始去思考我想要什麼樣的生活，什麼對我是「對的」、「好的」，學會自主地去選擇，這種迷茫才能被消解。

《他鄉的童年》里展示出的印度，就充滿了強烈的「自主性」：

不管是小學還是大學課堂，都鼓勵學生跟老師爭論，表達不同的想法；

小時候因為月經遭遇到很多挫折的女孩，在長大之後自己畫了一本關於月經的繪本，幫助更多跟她一樣的女孩；

工程師庫布塔發現窮孩子買不起很多玩具，就利用自己的知識「廢物變玩具」，把這些素材公布在網上，讓更多孩子體驗這些樂趣。

最讓我感動的是一個來自台灣的媽媽：

在台灣，兒子 Jolly 因為注意力沒辦法很集中，被老師看做是有問題的孩子，非常自卑。

這位媽媽沒有讓孩子「變乖」來達到老師的期待，而是帶他來印度讀書。在這個更適合 Jolly 的環境里，她發現兒子非常有創意，交到了朋友，也越來越自信了。

這個媽媽讓我意識到：

我們都習慣了接受和適應環境，卻忘記了自己也有不接受的權利。

廣闊的人生，從來都不應該只有一種遊戲，一種玩法。

如果現有的遊戲規則不適合我，我就去選擇適合我的，或者，自己創造自己的規則，然後，玩得開心。

今天的分享就到這里了。你看《他鄉的童年》了嗎？你有什麼屬於自己的成長故事或感悟呢？在評論區跟 Taka 聊聊吧！

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