弘毅萌師|我是班導【八月刊】

　　HAPPY TETHER 'S DAY

　　弘毅萌師

　　—我是主任

　　不忘初心，辛勤耕耘孕桃李；立德樹人，無私奉獻作表率。

　　教師是學生思想靈魂的塑造者，文化知識的傳播者，疑難問題的解答者，行為道德的仿效者，人生安全的保護者，身心健康的指導者。一所好學校，教師很重要，一批優秀的教師才能構成一所好學校的堅實基礎。東城第二實驗學校就有一批非常優秀的老師，他們以其責任與擔當，肩負起學校與學生的未來，他們用實際行動詮釋著「師愛」，用心工作，用愛育人。讓我們再次認識他們——東城第二實驗學校一年級團隊。

　　弘毅萌師秀

　　老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵;老師，是舍己為人的紅燭，燃燒自己，照亮他人;老師，是靈魂的工程師，為打造出祖國的棟梁，奉獻出自己寶貴的青春，2019年8月，杭州市東城第二實驗學校也迎來了這樣的一批老師，讓我們一睹他們的風采吧！

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　　陳凱麗老師是畢業於杭州師范大學的碩士研究生，大學期間曾任團支書，多次獲校獎學金及國家勵志獎學金，浙江省物理創新競賽三等獎。平時愛好書法，多次獲校鋼筆字獎項，同時喜歡撰寫文章，曾在國家級期刊《基礎教育研究》中發表文章《小學數學課程創生案例初探》，在江幹區「錢塘杯」散文競賽中發表文章《致張迎老師的一封信》獲區級三等獎。

　　作為老師，她專注教育教學，曾獲校教學設計二等獎，課堂教學三等獎。曾多次在校微推發表活動作品，積極參加各項區級和校級的教研活動，2019年5月21日為杭州市蕭山區區級研訓活動「信息技術支持的小學數學課堂教學變革培訓班」進行指導，並取得圓滿成功。

　　她堅信一切榮譽都是外在的，而教師最要堅持的是一顆愛的心，矢志不渝地關愛每一個孩子。

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　　杜海超老師畢業於溫州大學生物科學（師范）專業，在校期間多次獲得一等獎學金、國家勵志獎學金，畢業時也將浙江省優秀畢業生收入囊中；她注重科研，追求卓越，收獲頗豐，曾獲得全國大學生生命科學競賽二等獎，浙江省大學生生命科學競賽一等獎、浙江省物理競賽二等獎等獎項。她認真負責，腳踏實地，甘願奉獻，被學校組織所認可，多次獲得校優秀學生幹部、優秀通訊員等榮譽稱號；為成為一名優秀的人民教師，她一路上披荊斬棘，成為溫大「溯初班」的一員，在名師工作室的學習及名校長的指導下迅速成長。

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　　黨員傅妤瀾老師畢業於浙江理工大學漢語言文學專業。在校期間獲得校級優秀畢業生稱號，曾獲浙江省政府獎學金、校優秀學生一等獎學金、校學習優秀獎學金、「嘉興日報」獎學金等各級各類獎學金，獲校優秀學生幹部、校優秀團幹部等榮譽稱號。積極參加各類活動，曾獲杭州市「新時代·青年范」抖音挑戰賽優秀獎，征文比賽杭州市級三等獎1次、校級二等獎1次、院級二等獎2次，首屆「健盛杯」服裝設計大賽團隊優秀獎等。

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　　這是美術老師，高原。她畢業於哈爾濱師范大學，一襲長裙，一副眼鏡是她常見的打扮，大學四年，她教法課成績排在全院第1。2018年代表師大參加了國家級教學技能大賽，她的課堂在全國54所高校中脫穎而出，在眾多專家，老師面前展示，她懷著熾熱的教育情懷，想把美育的種子滲透在生活的各個角落，紮根於每位孩子的心里。

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　　郭東風老師，中學體育教育一級職稱/在20年的教育教學實踐中，他注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調控能力和課程創新能力。在學科競賽中，2008年、2010年連續獲江幹區體育教師(初中組)基本功比賽一等獎，2018年獲江幹區優秀教師稱號，江幹區三層次骨幹教師。

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　　黨員何航菲老師在校期間曾獲國家勵志獎學金；多次獲得校三好學生、校優秀學生幹部、優秀團幹部等榮譽；作為項目負責人成功申請了「最多跑一次」改革現狀調查及其對民眾的影響，確定該團隊為2017浙江省「雙百雙進」集中性暑期社會實踐「理論普及」專場總結展示團隊；作為師范專業，獲得教師技能大賽徒手作圖三等獎，朗誦三等獎。做好自己，實事求是，在不斷的失敗和成功摸索的道路上，「自省、自警、自勵」將不斷推動著她來完善自己。

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　　我們一年級年級組組長侯奇秀老師在攻讀碩士學歷期間學習優異，獲得蘭州大學一等獎學金；她不忘自己日後成為人民教師的理想，努力打磨教學功底，獲得教學技能大賽三等獎。並在蘭州大學文學院擔任外國留學生中文教育，輔導留學生HSK六級課程。講台上她熱情授課的背後，隱藏著她無數次挑燈備課的辛勤汗水。謙和寬容是侯奇秀老師最閃閃發光的地方，孩子們可愛的笑臉是她最大的前進動力。

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　　黨員楊巖老師是教育科學學院教育碩士研究生，她策劃的「若木愛心之旅」活動獲得若木書院及校主管、師生的一致好評，並被媒體報導。曾榮獲校優秀學生會幹部、最佳辯手、演講比賽二等獎、女子風采大賽三等獎、校優秀團幹部、校優秀團員、暑期社會實踐之星、考研先進個人等榮譽稱號。在學習上她執著而努力，拿到小學數學教師資格證、高中語文教師資格證、三級心理咨詢師證書。曾榮獲「國家勵志獎學金」、校三好學生、三筆字比賽二等獎、讀研期間公開發表《黑板報在小學課堂文化建設中的作用》《和善而堅定地對待犯錯誤的學生》兩篇小論文。她秉承著「學為人師，行為世范」的教學理念，用自己的實際行動踐行著她對這份職業的熱愛。

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　　劉麗萍老師是浙江師范大學碩士研究生。讀研期間獲得，一等學業獎學金。具有國際視野的劉老師曾在坦桑尼亞達累斯薩拉姆大學孔子學院擔任漢語教師志願者兩年，並先後榮獲漢語教師志願者榮譽稱號和坦桑尼亞達累斯薩拉姆大學優秀漢語教師志願者。在校實習期間曾獲浙江師范大學國際文化與教育學院2016年（秋季）教學考評三等獎。她看似小小的身體卻蘊含著大大的能量，看似柔弱的外表卻有著堅強的內心，看似普普通通卻充滿智慧。

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　　徐莉老師畢業於浙江音樂學院音樂教育系，主修鋼琴，聲樂，古琴，20世紀音樂教育法理與實踐，連續四年獲得浙江音樂學院師范獎學金，被評為優秀畢業生，2016年獲得浙江省第四屆大學生漢語口語競賽三等獎。2016年崇禮杯主持人大賽二等獎2017年暑假曾赴台州市黃巖區支教，2018年獲得浙江音樂學院第三屆「書香.望江山」讀書節獲得「讀書之星」並參加浙江省舉辦的「一心向黨」演出。

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　　張警文老師是畢業於西南大學語文學科教學專業的碩士研究生。

　　本科就讀期間獲得多次獲得國家獎學金和校級獎學金；曾任校學生會辦公室部長一職，多次獲得「優秀組織者」、「先進個人」等榮譽稱號；在學校舉辦的演講比賽活動中榮獲一等獎；作品《明滅左岸的生命》被河南省高校文學社聯合會錄入《卉苑文叢》；並在全國大學生英語競賽中榮獲優秀獎。她研究生學習期間兩次獲得研究生學業一等獎學金；並於2018年在教育碩士教學設計和說課比賽中榮獲一等獎。除了專業素養之外，她還利用課餘時間積極參加技能培訓，先後取得國家計算機二級證書、三級心理咨詢師證書等等。「捧著一顆心來，不帶半根草去」，是她對教育最執著的信念和追求！

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　　陳彬楠老師畢業於溫州大學體育教育專業，拿過音樂打擊樂的全省，全市的大獎，沒錯你沒看錯，我們現在介紹的是一位體育老師。連續四年斬獲所在地區的籃球賽第一名，並在大學期間考取籃球國家一級裁判。他曾代表體育學院參加溫州大學師范技能大賽，獲得音體美組的一等獎第一名！並代表溫州大學參加浙江省高等院校師范技能大賽，榮獲二等獎。尊師重道，常懷感恩之心，用真心用真情去對待每個老師，每個學生，每件事物。

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　　方光惠老師，本科生時期獲得過「先進個人」一等獎學金榮譽，通過國家級二級計算機考試，最終畢業時被評為「優秀應屆畢業生」。研究生時期也銳意進取，結合自己的專業知識和感悟在文存閱刊上發表過「淺談小學生課堂儀式的問題及對策」一文。本著更好地勝任小學教師一職的想法，她利用課餘時間積極學習心理學知識，並於2019年7月通過ACI國家心理咨詢師考試。不管是過去還是未來，她一直努力地踐行著讓優秀成為一直習慣。

　　區名班授經驗

　　班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、主管者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。如何做好一個優秀的班主任呢？讓我們聽聽邱愛琴老師是怎麼說的。

　　邱愛琴老師，杭師大東城實驗學校，區名班主任

　　「若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香」，邱老師以一句耳熟能詳的詩句為我們的新教室們展開了經驗之談，從班級常規紮實做、中隊建設扣主題、一班一品貴在新談到家校合作常在心，每一個板塊都顯得十分的清晰，每一句話都十分的有用接地氣。讓我們的班主任們收獲頗多，顯得更有底氣了呢！

　　看看大家聽的多認真，筆記記得多仔細。

　　一名優秀的班主任，一定有足夠的愛心去感染學生，一定有足夠的恒心去管理學生，一定有足夠的細心去關懷學生，也一定有足夠的誠心去對待學生，相信我們的班主任們會成為一個「有心人」。

　　美麗初遇家訪記

　　家訪，是老師了解孩子，了解家長的重要途徑之一，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。在本學期初，我校便開展了新班級的家訪活動，結合實際，制定了相應計劃，老師們也用心投入其中。

　　家訪拉近了學校和家長的距離，也拉近了老師和孩子們的距離。在這個過程中對於老師來說是幸福的也是辛苦的，讓我們看看我們的老師們有什麼體會吧！

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　　通過這次家訪，讓我感受到：一個孩子，特別是低段的孩子，他們有多方面的表現，這往往不是教師在學校里僅用肉眼或簡單的言語交流便能捕捉和發現的。孩子的內心世界，是需要我們用心去感受和理解的。每一個孩子成長過程中出現的問題，絕大多數情況下都是源於他所生活的環境以及接受的教育理念。在家訪中，很多家長都會這樣對我說：「張老師，以後孩子就拜托你了。」可憐天下父母心，很多家長都會將孩子教育的責任與希望全部寄托在老師身上，當然我們必以全部的教育熱情去對待每一個純真可愛的孩子。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同努力的結果，家長作為孩子最堅實也最有力的後盾，也要多為孩子提出一些有益的建議，進而輔導孩子更快更好地成長。

　　–張警文老師

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　　家訪是一件很累的事情，因為沒有交通工具所以多數時候就會步行和騎單車，體力的消耗會讓我們很疲憊，但是即便如此，我們也要當天將家訪的情況匯總整理，將照片上傳空間備份保存。家訪期間，我跟很多家長都達成了共識，他們會積極支持和配合我的工作，我很欣慰也覺得很值得。這次的家訪讓我成長了很多，也更加了解了我的孩子們，他們對我而言就像小種子一樣需要我的照料與呵護，然後一天天長大，成長為鮮艷的花朵和參天大樹。

　　–楊巖老師

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　　很多家長和學生對我們的到來，表現的十分熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮因為感受到了老師的關心和熱情。家訪中，有一位學生見到我們的到來，開始十分緊張，站在門口不知所措，在之後簡單和諧的閒聊中，孩子越說越高興，把自己的愛好自己的特長自己的志向思考統統都講給我們聽，我也收獲到了孩子內心更深刻的東西。在平時的教學中也是，有些孩子看到「老師」顯得特別的害怕，如果能再多一點耐心和愛心，收獲到的便是孩子的內心。在此次家訪過程中，我深刻的體會到，作為教師的我們要用心的指導家長，同時多進行溝通和交流，耐心傾聽家長和孩子的心聲，相互信任，相互合作，這樣不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還能加深教師與家長的感情，達成良好的家校合作，建設優秀的班集體。

　　–何航菲老師

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　　剛剛接手一個新的班級，所有孩子都是陌生的。對於我們和孩子們而言，開學前家訪無疑是一次增進彼此了解、拉近彼此距離的的寶貴機會，也可以為孩子的家庭教育和日後家校合作營造良好的氛圍。因此，我和方老師每天都把下班後的時間排得滿滿當當，想盡可能多地走近我們班的孩子們。過程雖然辛苦，但走訪下來我們都倍感值得，可謂「累並快樂著」！我被純真無邪的孩子們和真誠、熱情的家長們深深感動。其實每個孩子都對未知的小學生活充滿了期待，外向的孩子表露欣喜、展現才藝，內向的孩子則甜甜一笑、禮貌問好。簡短的交流讓我們對彼此有了簡單的初印象，孩子們存在活潑好動、注意力易分散等共同特點，也有著不同的特長、性格、體質等。基本上每個家長都很關心孩子的學習，盡自己所能地為孩子提供更好的學習條件，也熱情接待我們的家訪，誠懇交流實際情況。

　　–傅妤瀾老師

　　陶行知先生說：「千教萬教教人求真，千學萬學做真人。」 「真」是我們育人治本，相信我們的每一位教師都堅持用一顆真心，一腔真情去對待班里的每一位學生，以自身工作中的求真務實、真心實意，引導學生真才實學，學真成真。

　　塑造靈魂、塑造生命、塑造新人是新時代賦予教師的時代重任。新時代的教師需要把學生塑造成愛國、勵志、求真、力行的一代新人，讓我們向教師們致敬，用心的鑰匙開啟學生的心靈之門，呵護每一個生命的燦爛綻放。

　　攝影/一年級教師們

　　統稿/何航菲

　　編輯/朱桐瑤

　　審核/趙莉莉

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