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「兒子，咱們吃完飯後和爺爺一起去賣破爛，老規矩，賣的錢分你一半。」兒子高興地答應了。
來到廢品收購站，爺爺開始卸車。兒子像往常一樣走上前去準備幫忙，可爺爺卻說：「不用你幫忙，太沉了。」
兒子一聽，立即跑來找我，一副事不關己，高高掛起的樣子。看著他，我感到有些不解，他以往跟我去賣破爛時，總是幫我卸車，共同努力，小男子漢的氣概盡顯。可就因為爺爺一句話，他就什麼都不做了。
過了一會兒，我想了想說：「你不幫忙卸車，賣了錢怎麼分你一半呀，你可以搬輕一點的紙殼子放到稱重臺上啊。」兒子聽了有些不情願地去搬。
「孩子太小，幹不了這個，幾歲了呀？」旁邊一位奶奶看到兒子不情願的樣子，情不自禁地說道。
聽了這位奶奶的話，我覺得我們現在的家庭教育現狀就是：小時候不讓孩子幹活，生怕孩子吃苦受累；長大後，又埋怨孩子什麼事都不幹，油倒了都不扶，覺得孩子沒出息，看到別人家優秀的孩子更是羨慕嫉妒恨，然後就拿自己家的孩子出氣。
我回答說：「快8歲了！」
「那還是小，我家孫子都十幾歲了也沒幹過這活。」
聽到奶奶這句話，我氣不打一處來，這不是故意跟我過意不去嗎？我暗自想，我不能就這麼放棄，得幫孩子打打氣，我平靜了一下說：「我家孩子自己洗自己的衣服，自己煎雞蛋，能幫我洗碗，幫我看弟弟，可厲害了。」
聽我這麼一說，兒子顯得有點不好意思，同時搬得也更加來勁了。旁邊的奶奶聽了我的話，又看到孩子的表現，忍不住誇讚道：「哎呀，這小孩年齡不大，會的倒不少，真棒！」
看到這位奶奶態度轉變，洋洋得意的表情在我的臉上浮現。
自從計劃生育以來，一對夫妻只能生一個孩子時，家庭就成了「4+1」的模式，四個大人圍繞著一個孩子轉，孩子成了家裡的手中寶，什麼事也不用做，衣來伸手，飯來張口，完全沒有勞力的概念。
我兒子曾經也是如此，但我通過學習，深深認識到孩子「衣來伸手，飯來張口」的嚴重後果。為了讓他體會生活的不易，想讓他知道任何看似理所當然的事都不是白白得來的，只有通過自己的勞力才能換來香甜的果實。於是，有了第一次帶他賣破爛的經歷。
萬事開頭難，我們母子倆第一次成功突破了自己，後來每次賣破爛就順理成章了。沒想到，這次遇到了一點問題，差點就前功盡棄。
不一會兒，兒子拍了拍手朝我走過來說：「媽媽，弄完了！」
看著他流著汗的小臉龐，我雖然心疼，但更多的是為他感到自豪，我向他豎起大拇指說：「好樣的，我們的小男子漢真的能幫媽媽和爺爺分擔了，也能通過自己的努力賺錢了。」兒子有些不好意思地笑了。
教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「讓孩子動手，親自參加實踐，吃點苦，受點累，不但可以探究知識奧秘，培養創造能力，而且有利於堅強意志和吃苦耐勞精神的形成。」
然而，我們總是覺得孩子小，總是舍不得讓孩子吃苦受累，總覺得孩子只要學習好就行，結果把孩子養成了溫室裡的花朵，長成了一顆「玻璃心」，以致於生活中遇到一點問題，就感到氣餒，就會暴跳如雷。
就如沙拉女士所說：「很多家長隻讓孩子好好讀書，碗不讓孩子洗，地不要孩子掃，衣服也不要孩子洗，所有的家務都自己一手包辦。無形中剝奪了孩子對勞力的認知和體驗，讓孩子變成了高分低能兒，變成了宅男宅女，啃老族。一個不懂勞力不愛勞力的孩子，家長要想辦法培養他的勞力觀。勞力的目的並不是為了賺很多錢，但是必須要懂得勞力。」
很多從小不參與勞力的爸爸長大後油倒了都不扶，孩子也不帶，當媽媽要求他帶孩子，做家務時，只要遇到一點問題他就會暴跳如雷。
我們現在很多「巨嬰」爸爸就是如此，有一些爸爸在帶孩子，遇到孩子哭鬧或者尿褲子時，他感到手無舉措，就會朝媽媽大發脾氣，責怪媽媽不好好帶孩子，非要讓自己帶，惹得媽媽委屈不已，眼淚嘩嘩地流，還不知道自己招誰惹誰了，輕則一場哭訴，重則一場爭吵。
小時候舍不得讓孩子吃苦，長大他就會受苦。一個從小不動手親自參加實踐的孩子長大後，無論做什麼事都會感受到一種無力感，他們不會反思自己的所作所為，而是把責任推給別人，逃避責任。
相反，一個從小動手親自參與實踐的孩子，當他們成功完成一件事以後，他們會有成績感，這種成績感會促使他們更好地完成另一件事，責任心油然而生。即使失敗了，他們也會從失敗中總結經驗教訓，讓失敗成為成功之母。
梅花香自苦寒來！在適當的年齡讓孩子吃一些苦，他往往更能體諒父母的不容易，甚至還會從做這件事中體驗到價值感，樹立正確的勞力觀與價值觀。
沙拉女士在《特別狠心特別愛：贏在家風》這本書裡寫道：「一個熱愛勞力的孩子是有責任心的孩子，一個光說有責任心卻不勞力的孩子是假的責任心，永遠也樹不起責任心。」
我們每一位父母都想培養有責任心的孩子，可是，我們卻寄希望於學校，認為孩子只要好好讀書，掌握了很多知識，孩子就有了責任心。
殊不知，孩子知道了卻不一定能做到，比如，我們告訴孩子要為父母分擔家務，但遠不如讓孩子真正地做一次，真正為父母分擔一次家務，就能體會媽媽每天的辛苦付出，就會感恩媽媽；我們每天告訴孩子不要亂花錢，父母賺錢不容易，遠不如讓孩子自己去賺錢，不管是帶孩子去賣破爛，還是帶孩子去擺地攤，只有真正體驗了賺錢的艱難，他們才能懂得節儉。
我很慶幸自己一直不斷學習，正在努力培養一個吃苦耐勞的孩子，我想他吃得了生活的苦，自然就吃得了學習的苦。吃了學習的苦，才能真正地獲取知識，知識才能更好地指導他更好地生活。
作者簡介：澤澤媽媽，家有二寶，80後全職媽媽。在龍春華高質量社群堅持親子閱讀和高效陪伴，喜歡用文字記錄生活，用真心陪伴孩子，努力做一個溫柔而堅定的好媽媽！
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龍春華，筆名綠子靜，6歲孩子媽媽，親子暢銷書作家，龍春華親子實踐課堂創始人（ID:lch201302）。著有《嬰幼兒行為心理學》、《孩子，你是最好的自己》、《行為心理學 : 瞬 間讀懂他人小動作背後隱藏的秘密》（已出版繁體，銷量達20萬冊）、《再苦也要笑一笑》（出版第四版）等十餘部作品。目前正專註 創作家教與童書作品，從內到外地發揮媽媽養孩子的價值！
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