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作者丨夏天
來源 | 男孩派原創
◐
看到一則細思極恐的新聞。
四川德陽，一個小男孩不聽話、不寫作業、到處亂跑。
生氣的媽媽用繩子捆住他的手腳，橫放在電動車前，像帶「牲口」一樣，想要把他強行帶回家。
一路上，小男孩撕心裂肺的哭鬧，驚動了交警。
當交警攔下媽媽時，小男孩的手已經被勒得青紫。
真是讓人不得不驚出一身冷汗。
那麼細的繩子，把孩子捆得那麼緊。
長時間的血液不流通，很可能會發生不可逆性的器官壞死，甚至會截肢。
就那樣把孩子置放在電動車前，頭和腳都伸出車外。
萬一不小心掉下電動車，或者碰上減速樁或者車頭車尾……
後果真是不敢想。
然而，交警好心勸導著媽媽，媽媽的情緒反而越來越激烈：
孩子太難管了……
古希臘哲學家柏拉圖說：
「在所有的動物之中，男孩是最難控制對付的。」
男孩天生反骨，只要醒著，就不會閒著，每天都過得像雲霄飛車一樣起伏歡呼。
男孩多巴胺含量太多，老是靜不下來，聽不進去，攻擊性強。
玉不琢不成器，樹不修不成材。
於是，很多父母都覺得，養育男孩一定要狠心。
殊不知，不是我們的男孩有問題，而是我們的教育有問題。
01
請對我們的男孩使用「溫柔的嘴」
我曾經問過我的學生：
你們最受不了父母什麼？
其中一個男生整整控訴了他媽媽8條罪狀：
得理不饒人，隻談學習，動不動就嘮叨、激將、否定、情緒失控、講大道理、窺探隱私。
他想看會漫畫，媽媽給他講升學形勢。
他想出去玩會兒，媽媽白眼伺候：「就你這樣的，什麼時候也比不過你同桌。」
他心情不好，對媽媽說話大聲了點，媽媽立馬火冒三丈：
「你哪來的資本這麼大脾氣，我哪虧待你了。」
他外語成就薄弱，媽媽恨不得一天八百遍提醒他：
英語學不好，好大學上不了，畢業找工作只有被「挑」的份兒。
《讓男孩像男孩那樣長大》中有這樣一句話：
我們能為男孩做的最有意義的事情，就是教孩子學會自我評價，而不是依賴別人的觀點和看法。
我們要給予男孩的不是有邊有角的框架，將他拘囿於有限的空間，照我們的意願成長。
而是要給他們根和翅膀，給他們足夠的養分和空間，讓他們有自信開拓自己的領地。
而這一切都離不開父母的信任和鼓勵。
心理學家塞利格曼曾講過一個「心理免疫力」的概念。
也就是說，我們遇到一個問題，只有解決了，我們下次再碰到類似的問題，才會有解決的信心。
男孩也一樣。
當我們的男孩出現各種各樣的問題，我們打壓他、貶低他、諷刺他，未必會像我們想像的那樣：越打壓越強大。
但是如果我們用溫柔的鼓勵、誠懇的解答，給與他們足夠的尊重，讓他們知道他的努力、他的嘗試、他的改變，可以讓他們掌控自己的人生。
他們就會越努力越自信，越自信越努力。
因為「人類本性上最深的企圖之一，是期望被讚美、欽佩、尊重。」
02
請擁抱那個紮手的刺蝟
《超級育兒師》裡有一個8歲的小男孩。
他就像一頭充滿戒備的小獸，時刻準備著對抗逼近自己的媽媽。
媽媽叫他起床，他裝著聽不見。
媽媽強拽他起床，他蜷著身體死命抵抗。
媽媽輔導他寫作業，他沖著媽媽大喊「不……」
媽媽批評他，他拿著筆向媽媽身上惡狠狠地戳。
媽媽好聲好氣地詢問他：「再玩多長時間遊戲，你才會寫作業。」
他用冷冰冰地眼神看著媽媽說：「玩到你死。」
被激怒的媽媽開始用手推他，他瞬間豎起全身的刺，怒視著媽媽，嘴裡發出「嗯……」的吼叫聲，用盡全身的力氣向媽媽掄起了拳頭。
他們從電腦桌前打到客廳，又從客廳打到臥室。
媽媽越傷心越憤怒，兒子越委屈越攻擊。
母子二人就像不死不休的仇人。
媽媽沒了力氣，無奈地對兒子妥協：你想玩就去玩吧。
得逞的兒子並不滿意這樣的結果，他扭下床把手，向坐在床邊沮喪的媽媽狠狠砸去。
這是最讓我們觸目驚心的一幕，也是最讓這位媽媽絕望的一幕。
從反抗到主動攻擊到制造工具攻擊，這代表的是孩子不同的三種心理。
而最後一種，代表的是恨。
那麼，到底是什麼原因，讓血溶於水的母子親情變得水火不容呢？
心理學家德華.桑代克說：
父母只有站在孩子的角度看問題，才能理解孩子的心理需求，不武斷的下結論，減少與孩子的沖突，贏得孩子的信任。
當育兒師攔下男孩時，男孩意外地沒有反抗。
他雖然還是一副「生者勿近」的攻擊狀態，但蜷著的手微微有些顫抖，倔強兇狠的眼神中藏著眼淚。
在育兒師的步步引導和探究中，我們才發現：
小男孩對媽媽不是抗拒，是渴望。
他豎起全身的刺，張牙舞爪，是想要媽媽不要把對爸爸的怨氣撒到他身上，好好的看看他，抱抱他。
他不聽話，他反抗，他攻擊，是因為感受不到愛，不知如何去愛，更不知如何排解自己心中的不滿、渴望、得不到。
《麥田的守望者》中有這樣一句話：
在苦苦掙紮中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意。
一個孩子只有自己感受過愛，才懂得付出愛。
如果你的男孩也是那隻紮手的刺蝟，先別急著敲打他，試著找到那顆最軟的刺，進入到孩子的內心，擁抱他。
讓他卸下全身的提防，教育才真的具有意義。
03
請允許你的男孩脆弱
對男孩最大的殘忍，就是不停地告訴男孩：
你是個男子漢，你不可以哭。
Youtube上曾上映了一部名為《Boys Don’t Cry》的短片。
從男孩降生開始，媽媽就在告訴男孩：
「沒事，沒事，不哭，不哭。」
男孩漸漸長大，爸爸教育他：
「用你強壯的雙手把玩具拿起來。」
男孩有些內向，媽媽拍拍他的肩膀說：
「我希望你可以更勇敢些。」
男孩一個人看書，一個人玩耍，當他落寞地坐在一邊哭泣時，媽媽問道：
「你為什麼要哭，請做個大男孩好嗎？」
渴望得不到滿足，委屈等不到傾訴，傷心得不到安慰。
一次次失望的疊加，男孩終於學會了隱忍。
他把拳頭揮向自己的同學，因為他不能羸弱。
他看見喜歡的女孩不敢表白，因為男孩不可以太柔和。
他玩火，他叛逆，因為男孩不能太膽小，不能被侵犯。
父母想把他培養成一個頂天立地的男子漢，結果卻變得更羸弱，更沒有擔當。
其實，早就有研究證明：
男孩比女孩更敏感，男孩體內的「GW素」，在他4歲時開始激增，其表現就是情緒激動，因而，他們更容易用最容易和最極端的形式表達出來。
如果我們強行阻止男孩脆弱，堵住男孩的情緒出口，只會讓我們的男孩積鬱成疾。
因為，
-
他們的情緒不被看見，他們的內心會更沒有安全感。
-
他們的情感不被認同，他們更不會對別人有同理心。
-
他們的需求不被滿足，他們也不會考慮滿足別人。
正如心理學家所說的那樣：
小時候，腦神經回路在發展的關鍵期沒有受到適當的營養和照顧，長大後，就會成為一個不會控制情緒的人。
男孩不是天生就該勇敢堅強。
所有隱忍的情緒，都會在未來的某一刻爆發。
與其壓抑，用刻板印象要求，不如讓他們自由釋放。
一個內心被寵愛的男孩，才能成為一個情感充沛，真正有擔當的男子漢。
04
心理學家李雪曾講過：
給孩子最好的滋養，是確認孩子的感受。
我們想要男孩聽話，鬥狠沒有用。
「狠心」從來不是比誰「心狠」。
任何忽視了孩子內心感受的教育，都是徒勞無益的。
哲學家盧梭早就給了我們啟示：
誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧越遠。
如果我們還是以昨日之法教今天的孩子，我們將會剝奪他們的明天。
所以，為了我們男孩的明天，請對他們溫柔一些、耐心一些、寬容一些……
把陽光還給他們，他們才會更耀眼。
共勉！
本文來源於男孩派（ID: boy666dj），關於養育男孩的乾貨，這裡都有；關於養育男孩的苦甜，這裡都懂；家有小男孩，歡迎關註男孩派。
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