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1
兒兩歲。某日，頭撞桌角，長一包，大哭。
一分鐘餘，我走向桌子，大聲問：
「桌子呀，是誰把你撞疼了？哭得這麼傷心？」
兒止哭，淚眼看我。我撫桌，沖兒問：
「誰呀？誰撞疼了桌子？」
「我，爸爸，我撞的！」
「哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個躬，說對不起！」
兒含淚，鞠躬，說：「對不起」。
自此，兒學會了責任和擔當！
2
兒三歲。無故大哭，我問：
「咋了，哪不舒服？」
「沒有不舒服。」
「那為什麼哭！」
「就是要哭！「明顯撒嬌。
「好吧，你要哭我們都沒意見，可是你在這兒哭不合適，會打擾我們說話的，爸爸給你找個地方，你一個人好好哭，哭夠了再叫我們。」
說完將兒關進了洗手間：「哭完了敲門。」
2分鐘，兒拍門：「爸爸，爸爸，我哭完了！」。
「好，哭完了？哭完了就出來吧。」
至今，兒18歲，仍未學會操縱和遷怒！
3
兒5歲。傍晚，牽兒散步經小橋，橋下碧水見底，暗流洶湧。兒仰頭看我：
「爸爸，小河好美，我想跳下去遊泳。「
我一愣：「好吧，爸爸跟你一起跳。不過我們先回家，換一下衣服。」
回家，兒換衣畢，見一盆水在面前，困惑。
「兒子，下水遊泳得把臉埋進水里，這你懂吧？」兒點頭。
「那我們現在就先練習一下，看看你能埋多久。」我看表。
「好！」兒把臉埋進水里，豪氣沖天？僅10秒：
「呸呸，爸爸，嗆水了，好難受。」
「是嗎？等等跳到河里，可能會更難受些。」
「爸爸，我們可以不去跳嗎？」
「好吧，不去就不去了。」
從此，兒學會了謹慎而不冒失，三思而後行。
4
兒6歲，好吃。某晚，放學經麥當勞，駐足：
「爸爸，麥當勞！」垂涎欲滴。
「嗯，麥當勞！想吃？」
「想吃！」
「兒子，一個人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。」
接著問：「兒子，你要做英雄呢還是做狗熊？」
「爸爸，我當然要做英雄！」
「好！那英雄，想吃麥當勞時會怎樣呢？」
「能不吃！」很堅定！
「太棒了，英雄！回家吧。」
兒流著口水，隨我回。
從此，兒學會了有所為而有所不為，經得起誘惑。
5
兒8歲，頑皮，與大同學打架。傷痕累累，回，大哭不止。
「委屈？」
「委屈！」兒泣答。
「憤怒？」
「憤怒！」兒嚎啕。
「你打算怎麼辦？「再問，「需要爸爸為你做點什麼？」
「爸爸，我要找塊磚頭，明天從背後去砸他！」
「嗯，我看行！爸爸明天為你準備磚頭。「繼續問，「還有呢？」
「爸爸，你給我弄把刀，我明天從背後去捅他！」
「好！這個更解氣，爸爸這就去準備一下。「我上樓。
理解支持，兒漸平靜。約20分鐘，我從樓上搬一大堆衣服及棉被？
「兒子，你決定了嗎？是用磚頭，還是用刀呀？」
「但是，爸爸，你搬那麼多衣服被子幹嘛？」兒困惑。
「兒子，是這樣的：如果你用磚頭砸他，那麼警察就會把我們帶走，在監獄里大概只要住一個月，我們就帶些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那麼我們在監獄里至少3年回不來，我們可要多帶些衣服被子，四季都要帶齊？」
「所以，兒子你決定了嗎？爸爸願意支持你！」
「要這樣的？」兒驚愕。
「是這樣的，法律是這樣規定的！」我趁機普法。
「爸爸，那我們就不幹了吧？！」
「兒子，你不是很憤怒嗎？」
「嗨嗨，爸爸，我已經不憤怒了，其實我也有錯。」兒臉紅。
「好，爸爸支持你！」
自此，兒學會了選擇和代價。
6
兒9歲，四年級，數學不及格，悶悶不樂。
「怎麼了？考試不及格，還給我們臉色。」
「因為數學老師很討厭，她的課不愛聽。」理直氣壯。
「哦，怎麼個討厭法？」我很感興趣。
兒說了很多，「總之她也不喜歡我。」
「哦，別人喜歡你，你就喜歡她；別人不喜歡你，你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人？」
「是個被動的人！」兒子回答。
「是強者，還是弱者？是大人，還是小人？」繼續問。
「是弱者，是小人！」兒怯怯。
「那你要做大人，還是小人？」
「做大人！爸爸，我知道了：無論老師喜不喜歡我，我都可以去喜歡她，尊敬她，主動影響她，做一個強者。」
翌日，開心上學，數學從此優秀。
並知道了何為大人，何為小人。
7
兒10歲，玩遊戲。妻屢教，子不改。
「兒子，聽說你每天玩這個？」我指著電腦。
「嗯。」承認，低頭！
「每次玩完之後，什麼感受？」
「茫然，空虛，沒勁，自責，看不起自已？」
「那為什麼還玩呢？把持不住自己，是不？」
「是的，爸爸。」兒很無助。
「好！爸爸幫助你！「我搬來電腦，給兒子一小錘，「兒子，砸了它！」
「爸爸！」兒驚愕！
「砸了它，爸爸可以沒有電腦，但不能沒了兒子！」
兒流淚，親手砸了電腦！
從此，兒懂得了什麼叫原則。
8
兒11歲。我與妻久居異鄉，每日致電老母親，問候。一日，兒接電話：「爸爸，您好！」很興奮！
「嗯，好！奶奶呢？請奶奶聽電話。」
「爸爸，你為什麼每天只給奶奶打電話呀？」
「這有什麼好奇怪？因為那是我媽！」
「那我呢？我也想你們！」
「你找你媽去呀！」
「哦！」
從此，妻每天6點，能接到兒子問候，風雨無阻，至今已8年！
9
兒12歲，六年級，作業繁重，情緒焦躁。傍晚，兒放學歸，剛進門。
「臭小子，你昨天是不是把我的盤子打破了？」我妹妹開始發難。
「沒有呀，姑姑，我沒有！」一臉困惑。
「我看見你打的，還耍賴！」我母親又鐵證如山。
「我沒有呀！你們冤枉我？」大哭，躺地，情緒爆發？
約5分鐘，我從房間出，厲聲道：
「咋了？在這里發瘋！」
「爸爸，姑姑和奶奶冤枉我！」
「冤枉？冤枉你又咋樣！冤枉你就躺下了？沒出息！你是不是男子漢？」
兒止哭，站起，低頭：
「爸爸，她們冤枉我。」
「男子漢大丈夫，就算天塌下來，也不能躺下！何況一個小小的盤子？沒出息！」我繼續，「人這一輩子，要經歷多少風風雨雨，被冤枉、污蔑、背叛、出賣？你就趴下了？那是孬種！」
兒挺腰，抬頭：
「爸爸，我懂了，現在我該怎麼辦？」
「現在？問問你自已，你有很多時間嗎？」
「沒有，很多作業要做。」
「那還不去做作業！記住，哪怕山崩地裂，不理它，先做好自己的事！」
兒提起書包，向奶奶，姑姑行禮，從容走進書房。
我們仨會心一笑。
「寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空雲卷雲舒。」兒子，當你長大後，看到這幅對子時，或許，你會想起今天，想起奶奶，想起姑姑，想起爸爸的良苦用心！
10
兒13歲，初一，成績一般。某日突然問：
「爸爸，讀書有用嗎？考試成績有用嗎？」
「為什麼問這個？」我一怔。
「這幾天，家里來了很多叔叔阿姨，你總跟他們講現代教育是5000年來最糟糕的教育？」哈，兒子旁聽了我與朋友們的高談闊論。
「沒錯呀，讀書，考試確實沒什麼用。」
「那我為什麼還要去讀，這些沒有用的東西呢？」
「那是因為你還小，先搞些沒有用的東西，試試你的本事。如果你連這些沒用的東西都做不好，那長大以後，有用的東西也肯定搞不好。所以，讀書雖然沒有用，但你還是要去讀好它。」
「哦，爸爸，我有本事把書讀好！」
從此，兒子成績優秀。
兒子，其實人生也是虛幻不實的，但日子還得認真過，以假修真的中道精神需要我們一生去體會。
11
兒13歲半，走親戚歸。一身名牌，髮型前衛，得意洋洋：
「媽媽，我帥嗎？二伯伯家哥哥給的衣服、鞋子，XX牌子的，很貴的；奶奶，你看我的頭髮，哥哥帶我去剪的，前面特別長，哈哈，酷不酷？」
象一只蝴蝶，滿屋子飛。
我視而不見？
兩日後，兒在鏡前，自我陶醉。我悄然，立其身後：
「累不累呀，兒子？」
「爸爸，嚇我一跳！」
「哈哈，累不累，時刻有牽掛；老擔心，總有不妥當；總猜測，別人怎麼想。何苦來哉，大活人，受衣冠須發之累，愚呀愚，癡呀癡？」
「爸爸，取笑我。」兒臉紅。
「爸爸還你輕鬆自在，怎樣？」
「嗯。」換上校服，酷發落地，「爸爸，好輕鬆，好踏實！」
從此，兒知道了何為美，何為醜。
12
兒14歲，初二。一日回，悶悶不樂。
「咋了？有心事？說來聽聽。」
「沒什麼事。只是很奇怪，最近有兩同學，平時關係還挺好，可這幾天，在校群里，公然污蔑攻擊我。」
「呵，你受傷了？」
「這倒沒有，爸爸，我不解的是，我沒得罪他們呀，我最近挺好的呀！」
兒子眼神里，閃過一絲得意。
「你挺好的？來，說說你有多好。」
「這學期成績進入了前5名，作文比賽一等獎，演講比賽第一名，籃球比賽團隊冠軍，個人被評為十佳運動員，優秀班幹部？」
「停，兒子，你在找死！」我手心出汗，有點失控。
「咋了，爸爸？」
「兒子，你犯了人生之大忌！爸爸這半輩子，還從來沒見過笨死的，但見了太多能死的。人的災難，不是因為你做錯了什麼，而是因為你拿多了什麼。兒子，你拿多了，拿多了榮譽。」
「那怎麼辦？爸爸。」
「至少在一年內，禁止一切比賽，禁止任何評選；這叫雙禁。人要有能力優秀，更要有能力讓別人優秀！榮譽就象玫瑰，看著美麗，拿著紮手。」
「一年啊？別的都可以，就是籃球？」
「好，球禁兩個月！」兒接受。
老子曰，不敢為天下先。譽滿天下者，必毀滿天下。
13
兒十四歲半，雙禁兩月，回。
「爸爸，雙禁以後，同學關係融洽了許多，可還是有議論。」
「議論什麼？」
「很多老師同學都認為我這樣，太消極，不進取。」
「哈哈，做人當然要積極，關鍵是積極索取，還是積極付出；是積極競爭，還是積極謙讓。」
「什麼都謙讓嗎？」
「是的，都可讓，名、利、權皆可讓；只有一樣東西絕對不讓。」
「什麼？」
「當仁不讓！」
「？」
「也就是：沒人掃地時，你不讓；同學生病時，你不讓；別人需要幫助時，你不讓？國家危難之時，你不讓；凡大仁大義之事，決不退讓。」
「當仁不讓！我懂了，這才叫積極進取！」
灑掃，應對，進退，此乃立身之本。
14
兒15歲，暑假。我受邀參會，攜兒同往。
一路上，兒神色焦慮忐忑。晚，賓客散，問：
「兒子，你咋了，不舒服？」
「沒有，爸爸，只是有點不安。」
「不安？」
「嗯，今早出門：乘飛機，頭等倉；下飛機，大賓士；住賓館，總統套？記得了朱子跟我說過：德不配位，必有災殃。」
「？？」我一時無語。
「爸爸，您為眾生勞頓奔波，有德，所以叔叔阿姨們這樣款待您，您可以坦然接受；而我不同，還是個學生，還沒為社會作過任何貢獻，享受這樣待遇，叫德不配位，今後恐有災殃？」
「兒子，爸爸太高興了！」我激動，摸了摸兒子的頭，「爸爸放心了，長大了！憑你這番話，你這輩子就不會有大的災禍！」
我太高興，高興得流淚：
「兒子，這樣：今晚你就睡地上，明天去申請做義工，如何？」
「太好了，爸爸，這下我可以睡個踏實覺了。」
天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。
15
兒十五歲半，成績優秀，考入重點高中。
某日，家來閒人，唆老母親給老師送紅包。母心動。
「奶奶，聽說您要給我老師送紅包？」
「是呀。聽說現在興這個，對老師都有禮數。」
「禮數？沒聽說過！」
「你小孩不懂的，你爸媽不在家，奶奶作主，咱可不能失了禮。」
「奶奶，您真的要送？」
「那還有假，紅包都準備了，明天奶奶親自去。」
「奶奶，如果您明天真的送去，我就不去上學了，您這樣做，對我們老師是一種污辱，他不會收的，到時，只會讓我很丟人，在同學面前抬不起頭來？」
「這小子，不聽話，奶奶是為你好，怕你吃虧？」有點生氣。
「奶奶，我知道您疼我。可您要相信我，相信您孫兒有實力，不送禮，老師一樣喜歡我。」
老母親，被孫兒的豪氣逗樂了？
後，說起此事，我偷偷誇獎了兒子。
行有不得，反求諸已！君子，當光明磊落！
16
兒16歲，高一。學業繁重，周日歸。
「爸爸，我想辭去學校廣播部部長的職務。」
「為什麼？」
「高中學生，目標非常明確，就是考上名校，大多不願意承擔公共事務。而我呢，又當班長，又當課代表，尤其是廣播部的工作特別繁瑣，我又是負責人，在同學們看來很傻冒。」
「這份工作重要嗎？」
「很重要，學校里沒有電視，不能上網，還不能隨便走出校門，所以，廣播是近萬名學生，了解時事，放鬆身心的幾乎唯一管道。」
「那你不幹了，有合適的人願意幹嘛？」
「暫時沒有。老師也覺得我比較合適。」
「那就得當仁不讓，要做一個講義氣的人。」
「可是，爸爸，這樣會占用學習時間，影響學習成績！」
「是嗎？假如，家人都病了，你只能有其他同學一半的時間去投入學習，怎麼辦？」
「我會嚴謹地安排好時間，提升專注度，提高學習效率？」
「哈哈，為了讓你成為這樣的人，爸爸和媽媽都願意去生病。」
「不要！爸爸，兒子懂了，謝謝廣播部的這份工作，謝謝老師？」
兒子，顧此失彼的時空對立觀念，是愚人們的永遠借口。許多人：工作時，說家庭影響了事業；在家時，說事業耽誤了親情；這是無恥之徒。人這一生，父母，老婆，孩子，朋友，上司，眾生都要照顧好，這是一種智慧和力量。
「哦，吃飯了。吃完飯，去幫姑姑洗碗。」
「好的，爸爸，家務也要做好！」
格物致知，誠意正心，修身齊家，治國平天下。
17
兒十六歲半，情竇開。妻告我，兒子喜歡上一女同學。
「兒子，過來一下。」
「哦，爸爸，有事嗎？」
「最近，我瞧你，似喜忽憂，神色不定，有心事？」
低頭，坦白，臉紅。
「哈，這是好事，說明我兒子對人有興趣，取向正常，爸爸放心了。」
「爸爸？」
「現在很多孩子，對人沒興趣，只對電腦有興趣；對異性沒興趣，而對同性有興趣。如果這樣，爸爸就得在祖宗面前羞愧而死。呵呵？」
「哈哈，爸爸，我以為您會罵我呢，糾結了很多天。」兒子也樂了，一下放鬆了。
「兒子，爸爸考考你。」
「嗯，請出題。」
「何為禮？」
「簡單講，禮就是人與人及人與天地萬物間的最合理的關係。」
「說得好！那麼，你跟那個女同學是什麼關係？」
「同學關係呀！」
「好，同學關係！那麼，保持著同學關係就叫合禮，僭越了這個關係就叫非禮。這個道理懂嗎，兒子？」
「懂，爸爸。從六歲讀經，已經10年，這個道理不懂，怎麼對得起爸爸和媽媽的苦心教誨。」
「只是懂還不夠，怎樣才能做到？」語氣嚴厲。
「克已復禮，爸爸！」語氣莊嚴。
從此，兒子順利度過了「青春期」。
興於詩，立於禮，成於樂。
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