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以前在語文課上
我們都學過安徒生的童話
《皇帝的新裝》
前幾天
華師一附中光谷分校
初一班的老師卻給學生們
布置了一道「奇葩」作業：
——將3000餘字的童話《皇帝的新裝》
改編成300字以內的文言文！
布置這篇作業的辜學超老師說，給孩子們布置這個作業不是「拍腦殼」的所謂「創意」作業。學《皇帝的新裝》時，他教的703班和708班剛進行完文言文專題的學習。而《皇帝的新裝》里涉及的帝王、大臣和古代生活的場景，學生們是能在自己學習的文言文中找到對應原文和稱呼的。
雖然是第一次嘗試
布置這樣的作業
但同學們的表現卻讓老師眼前一亮呢
一起來看看他們
如何腦洞大開
☟
改編一：
海外有國，其帝嗜新衣。嘗有二織工，自號「鬼斧神工」，所織之衣，愚者不可見矣。以其欺君，佯為碌碌，實未織衣。群臣無一道其實，自欺紛紛，乃至於國君自蔽。嗚呼！卒道破於一稚童之口，為天下笑。而二欺人者，倉促出逃，為國人所系，雖納百萬金銀，終歸泡影矣！
凡欺人者，自欺也！
（703班 劉宗昊）
改編二：
古有一帝，不聞其政，不治其軍，亦不好冶遊，獨愛奇服。
一日，有二工，謂其可織美服。其服愚者不可見，而賢者能觀其美。帝聞之大悅，竊思：「吾若衣之，可辯其賢愚。」詔許之。
二人退而制其衣。空機碌碌，無所事。帝遣賢臣觀之。賢臣惑，復恐之，乃曰：「美哉斯衣！」
後帝親視之，而未見其衣，自思：「吾不足為帝耶？誠可懼也。」乃曰：「美哉斯衣！」
翌日，帝出行，而二人為帝著衣。帝曰：「此衣合吾身矣！」群臣附之，遂行。
一兒見之，曰：「此帝無衣也！」眾人傳之。
（703班 方煜煜）
改編三：
海外有國，其王好新衣。有二賊性貪，謂帝曰：「吾乃良工，可成美布，天下無可比焉。然愚與不肖者未可見之。願為陛下而織焉。」帝大喜，乃與二賊多金，令即制其衣。
二賊何其黠也！乃設二機，假織至夜深。帝遣臣往視，皆未見其衣而稱焉，以未敢自認愚者也。帝往視之，亦未見其衣。二賊佯執新衣曰：「此衣甚薄如蟬翼，衣之如覺無物。」帝信矣，乃更衣遊於街，一國皆嘆其美。一小二呼曰：「帝未著衣！」眾人嘩然。帝大窘，遂畢其遊。
眾人皆視其衣，獨小兒未見，是小兒愚耶？抑其誠耶？
（708班 李子凡）
改編四：
嘗有一帝，好新衣。一日，來二奸者，自謂裁縫，能織精美之布，且愚者不可見也。帝聞之大喜，令其即制之。二人假織，而欲收多金。然人皆誇其美。
翌日，帝更其衣，左右知其衣之異，皆稱其「美衣」。帝悅然，俱與遊於街。民畏其威，不敢言。後一小兒言其無衣，遂傳之於眾人。帝驚而窘，而為天下所笑。
（708班 張子樂）
改編五：
海外有國，其王好新衣。日更數次，靡費萬金，無心朝政。有詐者聽聞，於殿前曰：「吾之新衣，世之纖巧無出其右者。非惟紋飾精美，亦可辨賢愚。不肖者不得見矣。」王大喜，遂與萬金。
詐者居於內苑，佯出機具，擺梭弄杼，十數日無果。禦使奉命往，視無一物。思智力之所不及，難見真容，復恐帝之怨己。乃讚曰：「此服華美，平生僅見，歸告吾王，必有重賞。」
數日後，帝攜眾臣往觀，杼飛梭馳，而上無一物。皆大惑，王為掩其愚，曰：「此服華美，朕當服此巡幸京都。」百姓爭觀，視無一物，皆大驚。一小童曰：「王未著衣，亦出遊矣！」眾人大笑。王羞之，強行數里而歸。
（708班 宋藝樊）
聽聽網友們怎麼說：
@大桃的小九：現在的中學生都這麼厲害了麼？
@我就是醒醒：妥妥的學霸啊，我上初中時都寫不出來這樣的文章。
@嗨翻天：「眾人皆視其衣，獨小兒未見，是小兒愚耶？抑其誠耶？」不僅能改編，還有思考和感悟，真的好棒
@YOYO：我覺得我應該到學校回爐重造下
@蔚藍點點：作業雖然有點難，但我覺得形式還蠻新穎的，也很鍛煉學生的能力。
你覺得孩子們改編得怎麼樣？
來說說
長江日報記者楊楓 通訊員陳宇昕
出品：長江日報融媒體編輯：張穎惠校對：胡蝶
