《富爸爸窮爸爸》提升財商思維，才能收獲更高維度的財富

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全年50次精品財商課，5大模塊幫你建立商業思維的底層邏輯。

君子愛財，取之有道。格局財商，幫你打開財商之道。當你看到我所看到的世界，你將重新認識整個世界。

大家好，歡迎大家來到《格局財商2019》。

01

解讀書籍：富爸爸窮爸爸

今天，我們從解讀一本關於財商的暢銷書《富爸爸窮爸爸》開始，引出我們的三維財商。

為了給大家備今天的課，我翻出來了在2000年9月份買的《富爸爸窮爸爸》這本書，這本書已經在我的書櫃里保存了十八年。

大學畢業之後的北漂生活，顛簸流離搬家搬了很多次，但是這本書一直都沒有遺失。可想而知，它對我早期的財商啟蒙是有非常重要的作用。

如果用一句話來概括《富爸爸窮爸爸》這本書，帶給我們什麼價值的話，那就是：富人就是不停的買入資產，窮人和中產階級就是不停的買入負債。

長此以往，富人就變得越富，窮人就變得越窮，中產階級就容易陷入財務的漩渦當中。

這本書里蘊含了財商很多層次的內容，我推斷作者寫的時候由於各種原因，流露了這個思路，但是並沒有展開來寫。

我十八年前看這本書，可能有些道理和規律我也總結不出來。但是今天給大家再重新講解這本書的話，很多規律就可以呈現出來了。

在接下來的講解中，我將以「三維財商」的角度，幫助大家站在不同的維度去理解財商更深層次的內涵。

02

財商教育的缺失

人這一生有一些關鍵性的關係，如果搞明白了，那就會活得很輕鬆，很幸福，很有智慧，很明了；反之，如果這些關係不搞明白，就會活的很被動，很糾結，很累。

最核心的一條是你與你自己的關係。我們每個人和自己如何相處，這可以說是非常重要的一點。如果你能接納了自己，能寬容自己，能理解自己，那你活的肯定會非常的幸福，有智慧。這是哲學、文化、心靈方面的內容。

第二是你與別人的關係。這涉及到了情商的內容，未來有機會我會給大家展開。

第三就是你與錢的關係，這就是財商。

我們每個人與錢的關係，學校是沒有幫我們解決這個問題的。

我們經常看新聞，現在的很多中小學生通過看直播，打遊戲，很輕易的就把家里多年的積蓄打賞給主播。家里爸媽都是很辛苦的工薪階層，可能是幾年的積蓄，被孩子玩幾把遊戲或者看一場直播，就打賞沒了。

大學生很容易就可以辦信用卡，很容易就通過網路借債借錢。這兩年很多大學生稀里糊塗的借了很多高利貸，女大學生還有裸貸事件。大學生被便捷的借貸拖到了漩渦當中，這樣的案例比比皆是。

孩子們怎麼能抵禦這些誘惑呢？看到同學買了更好的手機，也想要。看到同學有更好的化妝品，也想要。看到同學買了一個更好的球鞋，看到寒暑假同學去旅遊，去拍照分享，他也想去得到這些或者體驗這些。

這沒有錯，但從小到大，孩子並不明白家里的經濟情況，很多孩子也從來沒有建立任何與金錢清晰的關係。

所以孩子的思維就是：我哪兒容易能借到錢，我就去做這件事情。去買更好的化妝品，去換一個更好的手機，寒暑假也要出國旅遊。無形中就背上了各種各樣的債務，陷入不可自拔的境地。

這些都源於學校財商教育的缺失，以及大多數家庭並不會或者也不了解如何去培養孩子正確的財商。

（圖為手記）

很多家庭從小到大給孩子傳達的一種觀念是，我們家沒有錢。

還有一種是我們家不缺錢，特別很多有錢的家庭會給孩子說，我們家不缺錢。

還有一種家庭說我們家不允許談錢，錢是低俗的東西，我們不允許談錢。

各位聽眾，你的家庭或者你身邊的家庭是不是也同樣有這種情況呢？你的家庭屬於我說的哪一種呢？

第一種，我們家沒有錢。

當一個孩子從小到大，在與金錢的關係上，父母傳達的文化是「我們家沒有錢」，那孩子很容易形成一種價值觀——「我上學讀書的目的和動力就是去賺錢」，這就會成為他的動力，特別是會成為他青年早期的動力。

父母從小到大就跟我說我們家是窮人，我們家沒有錢，所以我一定要學習好，我一定要出人頭地，我一定要去多多的賺錢——賺錢成為他的核心目的。

如果他把賺錢作為了第一目標，那未來將會出現什麼問題呢？

第一，他在賺錢過程中，極有可能喪失邊界，喪失道德，喪失很多原則性的東西。

第二，有一天他賺到錢的時候，他很快會陷入一種迷失狀態——我現在已經不缺錢了，那我活著到底是為什麼呢。這一種情況在我們格局的過往學員中，特別是一些中高淨值的學員中，非常非常普遍。也可以說，代表了中國過去從一窮二白到改革開放，再到今天三四十年的變化，這一代人都普遍存在的現象。

第二種，就是我們家不缺錢。

家長的想法很好，孩子我們家不缺錢，你不用考慮錢的問題，你可以培養你的興趣，做自己真正想做的事。

但從孩子的角度，孩子可能就會想：既然我們家不缺錢是吧，那我就不用賺錢了；社會上大多的事情用錢不都可以解決嗎，那我就不用賺錢了。

所以，這種財商觀念會造成一種情況：孩子失去了學習和奮鬥的動力。

父母說，孩子你要好好讀書。

孩子說，我為什麼要讀書？你們不是告訴我了嗎，我們家又不缺錢，我未來也不缺錢，我找不到我為什麼要學習的動力。同學們都在學習，他們學習的目的是為了賺更多的錢，我已經解決了這個問題，我幹嘛還要那麼辛苦，那麼拼搏，那麼努力去學習呢？

這是改革開放之後，大量先富起來的家庭所面臨的情況，財商教育缺乏導致孩子失去動力。

第三種，我們家不談錢，錢是低俗的東西。

這又造成了一種情況，錢是低俗的東西，但我想買一個更好的手機，我想買一個更好的化妝品，我想去參加更好的輔導或培訓，但我又沒錢，那應該怎麼辦呢？

這就屬於是一種逃避，家里不談論這個問題，你自己解決去。所以孩子會很迷茫和困惑：我沒錢了，我應該怎麼去掙呢？也沒人教過我，我是不應該考慮這個問題呢，還是應該到哪去學一學呢？

家庭教育中財商觀念的不同，將會造成孩子在關於「他與錢的關係」上的種種迷茫困惑。

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