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我們的教育中,對體育有太多的誤解。談起體育運動，我們常常聽到這樣的說法：
「搞體育有什麼用，頭腦簡單，四肢發達」
「運動只是為了身體健康，其他沒什麼用」
「孩子比的是成績，運動對學習沒有用」
「孩子又不想成為運動員，做那麼多運動沒用」
「孩子功課太多，有時間還是要休息會兒」
在我們的教育中，跟「成績」、「功課」，甚至跟「休息」相比，運動都算不上什麼了不起的事兒。不僅父母不重視（父母自己也不運動），在學校里，體育課常常被「語數外」等主課所占用，課間的戶外活動常常因為所謂安全問題被限制。
諸如此類的想法，都大大低估了運動在孩子成長中的作用。
而體育運動究竟可以放在多重要的位置？
國際上很多主管人，都有體育上的一技之長，影響全球經濟的華爾街每年舉辦鐵人十項全能賽，世界一流名校普遍青睞有體育特長的學生。
體育的本質是人格的教育
那麼運動場上，究竟磨煉孩子的哪些品質，保證他們未來的成功？
難以擊垮的信心
運動場上的逆境是最好的教育契機。現在的孩子越來越輸不起，害怕失敗，逃避困難。但只有經歷失敗，經歷對自己的否定和質疑，學會面對失敗，走出困境，才能建立真正難以擊垮的信心。
體育態度
體育精神要求提起精氣神兒，認真專注，需要對自己有要求，要約束。無法容忍做事兒敷衍，蠻不在乎。這恰恰是很多孩子的毛病。
忍耐力和意志力
我們常常抱怨孩子不願意吃苦，但是家長並沒有給提供孩子吃苦的機會。導致孩子遇到挑戰，很快就想到放棄，而體育運動中枯燥的訓練，需要堅持，堅持，再堅持。
社交能力和主管力
運動會給孩子帶來更好的自我形象，讓他們在社交中更自信。想要成為團隊運動中的靈魂人物，更需要號召力和影響力，就像在公司中帶領一個隊伍前進一樣，能夠激發士氣。
競爭與合作
未來的社會需要孩子擁有強大的資源整合、跨界合作、在競爭中尋求共贏的能力。團隊運動中所培養出來的團隊精神，競爭和合作的意識，都是孩子們未來成功的保證。
因此，體育的本質是人格的教育。世界頂級名校深諳此理，才會如此看重體育特長的學生。
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