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數學思維，是決定寶寶未來學習能力的重要思維。
今天我們請瞿佳立老師來說說，如何在遊戲中鍛煉寶寶的數學天賦，讓娃的智力發展事半功倍。
我們也將文中提到的玩法卡片整理好了，大家看完文章，別忘了下載列印，帶娃玩起來哦。
好的數學啟蒙，不是讓孩子學會數數，而是幫助孩子養成良好的數學思維習慣，培養孩子的學習興趣。
下面這些家庭小遊戲，可以讓孩子在遊戲中不知不覺認識數學，養成良好的數學思維習慣。
第一階段
理解「數」的概念
其實除了教孩子數數，家長在他 1 歲半的時候，就可以開始教孩子理解「數字」與「數量」的對應關係。
對寶寶來說，最好的學習方法之一是通過感官體驗去親自嘗試，把抽象的概念變具體。
適合年齡： 18 個月以上
1. 給小花朵添上葉子
圖片來源：丁媽說育兒設計團隊
家長將數字小花模板列印出來，準備一些綠色的手指顏料；
先讓孩子拿上蠟筆，將花朵塗成自己喜歡的顏色；然後可以在花上寫數字；最後，手指蘸上綠色的顏料，就可以按上相應數字的葉子了。
在製作花朵的過程中，孩子的精細動作能力和對應數字的能力都得到了鍛煉。
2. 數數有幾個
圖片來源：丁媽說育兒設計團隊
家長先列印出不同數量的卡通圖案、數字模板；
首先讓孩子說說，圖案中都是些什麼物品啊？我們在哪里見過它呀？
然後就可以教孩子數一數了，你可以說，「我們來一起數一數，這里有幾條魚呀？ 1、2、3、4、5，有 5 個！所以我們把 5 圈起來。」
這個遊戲適合 1.5～2 歲的孩子玩，不但啟蒙孩子的數量對應概念，還可以鍛煉孩子的語言表達能力。
3. 數字連連看
圖片來源：丁媽說育兒設計團隊
家長先將模版列印出來，不同難度的模版對應著不同數字範圍；
然後就可以讓孩子一邊數，一邊將數字按順序連接起來。
一邊數一邊畫，然後一個有趣的圖案顯露出來，孩子會覺得非常有趣。
這個遊戲適合 3 歲以上的孩子玩，不僅強化孩子的數數能力，還能鍛煉孩子的手眼協調能力。
第二階段
對形狀的認知
形狀認知是孩子空間智能發展的起點，在 3 歲以前，孩子能分辨出的圖形是圓形、正方形、三角形和長方形，我們可以通過一些遊戲來進行形狀啟蒙。
適合年齡： 2 歲半以上
1. 形狀蘋果樹
圖片來源：丁媽說育兒設計團隊
家長先將圓形、正方形、長方形和三角形的盤子，帶有不同形狀的蘋果列印出來；
教孩子認認這四種形狀，然後就可以讓孩子將不同形狀的蘋果放到對應形狀的盤子里了。
這個遊戲可以鍛煉孩子的觀察能力和形狀認知能力。
2. 數數幾條邊
圖片來源：丁媽說育兒設計團隊
家長先將模板列印出來，讓孩子認認圖形，看看都認識嗎？
然後就可以數一數了，正方形有 4 條邊，就把數字 4 圈起來吧。
當孩子能指認出形狀時，說明他已經知道了各個形狀的不同特徵，再讓孩子數一數不同形狀有幾條邊，就可以掌握不同形狀的基礎差異。
第三階段
學會「對比」和「測量」
孩子兩歲左右時，你會發現他會主動選擇更大的一塊蛋糕吃，要更多的糖果，這是因為孩子開始對「大小」「多少」有一個模糊的概念。
這個時候，我們可以通過一些小遊戲來強化他們對事物長度、面積、輕重等的差異概念。
適合年齡： 3 歲以上
1. 比較卡片
圖片來源：丁媽說育兒設計團隊
家長先將卡片列印出來，有一些多少、長短、高矮、輕重對比的卡片，然後就可以讓孩子指一指，哪些更多或哪些更長，答對了別忘了獎勵孩子。
2. 測量小遊戲
圖片來源：丁媽說育兒設計團隊
家長先將卡片列印出來，然後問問孩子，小豬的頭頂對應的是數字幾啊？牙刷有幾個格子長啊？
通過這套卡片，可以對孩子進行「測量」概念啟蒙。
「比較卡片」中，分辨大小、長短、輕重是基於直覺的主觀比較，而這套卡片是更為精準客觀的「測量」，從主觀到客觀，這是孩子的一次思維飛躍。
第四階段
接觸「數的計算」
大多數孩子在 3～4 歲的時候，可以掌握到 5 以內的加減法；4～5 歲可以掌握到 10 以內；5～6歲，可以掌握 20～25 以內的加減法。
所以數學計算，可以在家用小遊戲進行啟蒙。
適合年齡： 4 歲以上
1. 彩球的加法運算
孩子年紀小，不具備抽象思維，所以在最開始教孩子加減法的時候，需要充分利用實物。
圖片來源：丁媽說育兒設計團隊
比如利用上面這個模版，結合家中的超輕黏土或者橡皮泥做成小彩球，便可以作為加法運算的啟蒙好工具。
讓孩子隨機丟骰子，如果丟的是 3 和 2 的話，就在一個框里放上 3 個小彩球，另外一邊放上 2 個，再一起數數，最後一共有多少。
2. 添數量畫畫
圖片來源：丁媽說育兒設計團隊
家長先將卡片列印出來，一起數一數卡片上的孩子有幾根頭髮；
然後讓孩子在卡片上添加頭髮，在這個過程中，孩子理解到 2 根頭髮再加上 8 根頭髮，就變成了 10 根頭髮。
這個遊戲也是為了給孩子做最初的加法啟蒙使用，將抽象的加法變成形象的圖案。
數學是一門非常重要的基礎學科，家長們千萬不能錯過孩子的數學啟蒙最佳時期。
不過要注意的是，家長在和孩子做數學啟蒙遊戲的時候，也不能操之過急，需要根據孩子的興趣來安排。
如果孩子不喜歡某個遊戲，那就嘗試另外一個，保護孩子對數學的興趣、比吸收的快慢重要的多！
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