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作者 |初寂
這兩天看到一則新聞，真是把人驚呆了。
陜西西安一名12歲的女孩蘭蘭，平時竟愛吃頭髮等雜物，且這一吃就是2年。
原來，蘭蘭因成就不好，常被媽媽批評，加之又面臨小升初考試，導致心理負擔過重，才養成了吃頭髮的習慣。
當下社會競爭激烈，家長擔心孩子的學習成就無可厚非，只是關心用錯了方式，無意間給孩子帶來了傷害而不自知。
要不是蘭蘭一直因為腹痛胃口不好，吃藥也不管用，被家長帶去醫院檢查。
否則大家都不知道，原來蘭蘭患上了異食癖，且胃裡已有頭髮等物包裹而成的300g馬蹄形狀綠結石。
這究竟得吃了多少異物，才能有這麼大的結石。無法想像，她的心理壓力究竟得多大，才養成了這個習慣。
有網友說：「孩子異食癖這麼嚴重，心理問題肯定也不輕。」
想想也是，哪個孩子會平白無故地傷害自己，說到底，還是因為心理出了問題。
近年來，孩子因為心理問題傷害自己的行為越來越常見。比如讓家長極為頭疼的吃異物、咬手、打頭、暴飲暴食、自殘等行為……
這些孩子，都在本該積極樂觀的年紀，選擇攻擊自己。
這不禁使人疑惑，孩子總是控制不住傷害自己，究竟是哪裡出了問題？
對內攻擊，源自自戀受損
心理治療師薩提亞認為：孩子沒有問題，如果有問題，那一定是父母的問題。
如有異食癖的蘭蘭，心理問題的來源，正是父母不當的教育方式。
本來蘭蘭因為成就不好，內心就比較自責和恐慌。可媽媽不但不安慰鼓勵她，反而不斷地批評，最終使她自戀受損。
什麼是自戀受損？這是一個心理學術語，放在這裡就是，孩子的自我價值感被迫降低，覺得自己不夠好的一種心理狀態。
所以，自戀受損的蘭蘭自我價值感越來越低，挫敗感越來越強，可她又無力改變這種現狀，憤怒的情緒隨之而生。
心理學上認為，當一個人有太多負面情緒，如憤怒、焦慮和挫敗時，就很容易把這些負面情緒由向外攻擊轉向對內攻擊，從而出現自罰、自傷、自虐等行為。
蘭蘭的異食癖看似一個糟糕的不良習慣，實則是為了緩解憤怒，把本應對外的攻擊，朝向了自己。
這種對內攻擊，是在轉移心理痛苦，是在保護自己。
倘若父母沒看到這一層，一味盲目地批評孩子，當孩子承受不住時，就可能會發生悲劇。
看過一則新聞，一名14歲男孩因不好好寫作業，被媽媽責罵。結果，他一聲不響就爬出6樓窗臺要跳樓。
好在媽媽及時拉住他手臂，並等到了民警的救援，否則後果不堪設想。
而讓人更心酸的是，被救男孩全程表現冷漠，沒有任何表情。也不知他是承受了多少委屈和壓力，自戀受損到多麼嚴重的程度，才會變成今天這個樣子。
看似不愛惜生命，其實是心裡有傷。
那些被積攢的情緒，如果沒有及時釋放出去，就很容易形成對內攻擊。
不當批評，無助於孩子變得更好
有心理學家做過調查：「父母曾經對我們的批評指責，你真的因此受益了嗎？」
結果顯示：沒有一個人能回憶起，讓自己有所受益的一次批評。
很多時候，批評無助於孩子變得更好，尤其是不當的批評，往往讓孩子隻記得對內攻擊，不記得去改進。
記得小時候在老家，鄰居張阿姨因為覺得女兒霏霏的習慣不好，學習也不勤奮，常常逮機會批評她。
比如：當孩子畫了一幅畫，可以說：「你色彩搭配得很有創意。」
而不是罵：「畫這個有用嗎？還不如多做幾道題。」
（孩子會覺得：我是個有創造性的人）
當孩子學習進步時，可以說：「你這次復習真的很用功，成就提升就是最好的回報。」
而不是罵：「為什麼別人是100分，你卻是98分。」
（孩子會覺得：只要努力，一定會有回報）
多強化正面行為，弱化負面行為。
善用鼓勵，孩子自然會慢慢調整自己，且不會留下任何負面影響。
語言是一門藝術，更是一種教育方式。聰明的父母善用鼓勵，愚笨的父母隻知批評。
教育家克魯普斯卡婭說：「對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。」
一個常常自省、時時進步的家長，才不會困在孩子缺點的那一畝三分地裡。
當教育沒有了壓制，愛就能發揮出更大的威力。
當孩子心裡有了足夠的愛，他的自戀才能得到滿足，未來也才能乘風破浪，朝陽而生。
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