電視劇《小歡喜》火爆!警示我們:這5個教育孩子的錯誤,千萬要注意!

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電視劇《小歡喜》是中國大多數家庭的縮影,將中國式父母與孩子的碰撞展現的淋漓盡致,凸顯了在高考這一背景下的家庭矛盾,從而反映了家庭教育的種種問題,值得反思。各位老師、家長,家庭教育中一定要避免這5個雷區!

今年8月熱播的電視劇《小歡喜》自開播以來,收獲了不少家長的好評和關注度,許多劇情頻繁登上熱搜,引發網友們的討論。

觀眾們紛紛說:「同一個世界同一個媽」、「我懷疑編劇抄襲了我的高中生活」。

我們真實的親情關係和劇情一樣:常常相互取悅、希望保持疏離、偶爾小心翼翼。

《小歡喜》試圖解答的問題是:父母和孩子在碰撞之後怎樣融合?如何做到雙向成長?

電視劇《小歡喜》火爆!警示我們:這5個教育孩子的錯誤,千萬要注意! 親子 第1張

這部電視劇選自高考題材,走的是貼近高考生活的路線。該劇有友情、親情,還有師生情等,再加上一點幽默橋段調劑,劇中的三個家庭各有特色,也各有「煩惱」。

嚴母慈父

方一凡的父母是非典型的「虎媽貓爸」,媽媽童文潔經常被氣得火冒三丈,而爸爸方圓通常都在中間充當和事佬,既能安撫妻子怒火,也能傾聽兒子的心聲。後來方一凡的學霸表弟林磊兒加入家庭中,與他一起奮戰高三。

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方一凡的父母關係融洽,家庭氣氛比較輕鬆,方一凡在學校也是活潑開朗的,就是學習成績一直上不去,頻頻引發家庭內的矛盾。

離異家庭

英子是一個乖巧懂事的學霸,父母離婚後,她一直跟著媽媽宋倩生活。身為老師的宋倩對英子的要求十分嚴格,要求一切都為學習讓路,目標就要將英子送進清北,而英子自己的夢想則是太空專業,母女倆在目標上不一致,引發了一些不開心的衝突。

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英子的爸爸喬衛東和女兒關係很親密,為學習壓力下的孩子帶去了很多安慰,在喬衛東的幫助下,宋倩也慢慢開始了解孩子的興趣,慢慢接近女兒的內心世界。英子的家庭中由於媽媽宋倩的高壓導致了與女兒的多次衝突,即使已經成為「別人家的孩子」,英子還是有很多煩惱。

空降父母

季楊楊是「城市留守兒童」,父母長期不在身邊,缺乏溝通和了解,高三時空降回來陪伴他。青春期和兒子和官員父親之間的隔閡很大,季楊楊對父親季勝利有成見,又不服管。善解人意的媽媽劉靜,一直努力在維系著家庭關係,幫助丈夫去了解兒子的興趣。

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面對突然來到身邊的父母,季楊楊也十分不習慣,雙方都處於尷尬期,但仍努力向彼此靠近。依靠季楊楊媽媽的努力,整個家正在逐漸走向溫馨。

在高三這段緊張時期,孩子和家長之間的摩擦不斷升級,劇中有一些細節,真實地反映了現實中的親子關係,這些爸媽犯的錯誤,想必家長您也不小心做過,一起來看看吧。

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愛的「綁架」,自我感動

陶虹飾演的宋倩是一名單親媽媽,宋倩的生活大多圍著女兒轉。但在對英子的學習和生活方面,管教嚴苛到近乎「變態」

設置半透明的學習室、源源不斷的補腦品、親自為女兒做測試把關… …當生活中的點點滴滴都在為高考而服務,英子的壓力越來越大,隨之與宋倩的摩擦也越來越多。

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因為宋倩獨自撫養女兒,所以她對生活的安全感,完全來源於對女兒的絕對掌控,只要英子有些反抗,就開始親情綁架:「英子,你可是媽的一切啊!」

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宋倩身上折射出無數家長的影子,他們認為:「只要孩子快樂我就快樂」,「孩子過得好比什麼都重要」。

以愛之名的保護,其實是一種剝奪,它剝奪了孩子人生中最重要的兩種感受:滿足感和邊界感。

家長這樣付出限制了孩子的一言一行,要求孩子處處聽話。一旦孩子有不情願,家長就要細數為了她付出多少多少,委屈地斥責孩子不感恩。

其實,真正良好的親子關係應該是放下「綁架」,適當退出,不過分掌控孩子的生活。給予孩子一定的空間,讓他擁有自己思考、決定的權力。

不管孩子多小,他都是一個獨立的個體,一味地壓制和強迫,只會適得其反。

一個人願意成長、獨立,不是因為有人告訴他成長多重要,而是成長過程里他找到了內心的滿足感。孩子在成長中,需要家長尊重他的獨立人格,讓他可以選擇自己的生活,在教育中給予孩子啟發,比圍著他團團轉更重要。

一些中國式家庭里,父母不是付出得不夠,而恰恰是付出得太多了。

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「嫁接」人生,反對追夢

《小歡喜》中有三個孩子都擁有自己的夢想,可不約而同,家長們對他們的夢想都嗤之以鼻,甚至還加以干預、打擊。

英子的夢想是是去CNSA(中國國家太空局)工作,想去外地大學讀天文系。

方一凡偶然間在短視頻台上受到了許多關注,便想走藝考的路,學習舞蹈。

季楊楊酷愛賽車,想成為賽車手,並夢想著成為第二個韓寒。

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可是,宋倩認定了要讓女兒考清北,甚至在誓師大會上,推搡間擠破了寫有心願的氣球;童文潔只想提高兒子的成績,反對他參加藝考;季勝利更是認定兒子玩物喪志,聲稱只有一個韓寒。

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夢想是孩子飛翔的翅膀,家長因為自己的意願而剪短這雙翅膀,那麼孩子內心受到的傷害是巨大的。成長中,孩子們找到了自己的興趣,進而升華成了夢想,正是擁有了夢想,孩子對未來也充滿了期待。

孩子是一個獨立的人,他有自己的心理需求和人格。家長們都忘了這一點,將自己的夢想強加在了孩子的身上,認為孩子是自己生命的延續,希望孩子能夠完成自己的遺憾。

父母「心願式」的教育,看似為孩子好,不想讓孩子走歪路,不想讓孩子「撞南牆」。實際上滿足了自己的心理需求,剝奪了孩子的自由與夢想。

夢想能激發孩子內心所有的潛能,成為前進路上力量的源泉。夢想沒有好壞之分,父母應該多多鼓勵孩子堅持為了夢想而進行努力,尊重和培養孩子的夢想,讓他從成長中獲得為自己努力的快樂。

夢想被剝奪,就好似果實成熟時,無情地被他人偷走。作為孩子最信任的人,你的支持,會引領他站得更高,走得更遠。

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缺乏陪伴,突然空降

季楊楊的父母常年在外工作,將季楊楊交給奶奶姥爺和舅舅照顧,他們在高考這一年重拾「家長」的身份,季勝利面對已經長大的兒子手足無措,也慣性地用對待下屬的口吻和孩子說話。

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龍應台曾經在文章寫道:孩子在小的時候,父母對他們來說是萬能的,是完全可以依靠的。這就是父母對孩子教育的黃金時期。等孩子一到了青少年時期,父母的「有效期限」就快到了。

父母陪伴太少,孩子就會缺少安全感。這樣的孩子會慢慢變得自卑膽小,不敢說出真實想法,不敢尋求別人的幫助。生病了,他硬撐著,受委屈了,他也不主動說……

當青春期來時,孩子開始變得叛逆,與家長之間的距離也變得越來越遠,但這也許是孩子向父母發出的一種信號:多陪陪我吧。

父母與孩子之間的隔閡通常是長期的缺少陪伴,一點點積累而成的。所以想要重新修復親子關係,需要家長通過跟孩子的相處,從點滴了解孩子的性格、習慣,尊重孩子的個性,對於孩子的錯誤行為,也要諄諄教誨,切忌因為一時的怒氣而說出傷害孩子的話。

陪伴的缺失還可能造成一種輪回:小時候沒有得到陪伴的孩子,長大以後也不知道該如何陪伴自己的孩子。從小沒有父母陪伴的人,本身對家的歸屬感就低,自己也不懂如何做父母,就更不會渴望家庭。

不陪伴孩子,就如同種下一顆種子卻放任不管,最後當別人收獲的時候,有人享受花香,有人收獲果實,而不曾付出的人,只有意外和驚嚇。

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好面子,愛對比

區長季勝利的口頭禪是「我季勝利的兒子就該……」,告訴兒子不能在分班考中進慢班,這無形間是一種壓力和責備,把孩子的成績當作自己的面子。

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童文潔在訓方一凡時,也時時拿學霸林磊兒和英子出來對比,甚至學霸英子也不免聽媽媽多提幾句天才磊兒。

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其實,每當家長將自己的孩子和別人家的孩子比較時,孩子會反應特別強烈。家長的本意是激將孩子,可往往事與願違,會對孩子造成很大的傷害。

家長們愛比較,往往是希望孩子有一個努力的方向,朝著優秀的人去學習,偶爾也想讓孩子爭氣給自己長面子。

人的一生都是在尋找自我的過程,在比較下長大的孩子,自然不快樂。因為他一直不知道自己的位置在哪里,因為被習慣了對比,他下意識的也會拿自己與別人對比,在比較中不安,在比較中自卑。

有這樣一位「網紅」媽媽,她自己不僅是史丹佛大學教育學博士學位,同時還把自己的三個兒子,全都送進了世界排名第三的史丹佛大學。

當她分享自己的教育經驗時,她說:「家長千萬不要拿孩子去比較,要讓孩子接受自己,相信自己。」

尺有所短,寸有所長,每一個孩子都是獨特的個體,他們的成長也必然有差異。讓孩子按照自己的步調去走,家長們所能做的就是陪伴與引導,幫助他找到正確的那條路,讓他走好這一條路。

劇中,季楊楊的媽媽這段話,值得家長們思考。

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動輒打罵,當面呵斥

季楊楊開車招搖被同學做了表情包傳播出去,季勝利也受到了一些影響,季楊楊在作檢討時當眾諷刺老爸,季勝利忍無可忍掌摑了季楊楊,這一巴掌讓原本已經走近的父子又一次產生了裂痕。

童文潔剛出場沒多久,就有這樣一幕,她在學校一看見孩子就大吼,追著兒子滿操場跑。在車上的怒懟方一凡,更讓觀眾覺得眼熟,這就是我們媽媽的樣子,連說的話都一樣:

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心理學上講過一個「超限效應」。

指的是刺激過多、過強或作用時間過久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。

沖著孩子大吼大叫,不僅不會帶來好的轉變,反而會產生類似於體罰的效果:孩子焦慮、抑鬱、各種行為問題都會隨之增加。

吼孩子還可能會讓孩子產生誤解,誤以為大吼表達情緒,斥責別人是對的,進而影響到孩子的言行舉止,導致孩子也開始大聲說話,訓斥別人。

更要注意的是千萬不要當眾處罰孩子,孩子其實從懂事起就有了自尊感,孩子也需要面子。大庭廣眾打罵孩子會讓他們感到羞恥,會讓孩子內心受到傷害。

家長應該引導孩子認知不正確的行為,事先告知後果,讓孩子心里有底。當孩子犯錯時,要及時制止,最好帶孩子回家後再進行教育,將前因後果分析給孩子聽,讓孩子從內心認可這件事,比挨了一巴掌記住教訓要強得多。

打罵是放肆,教育需要克制,不吼叫、不動手,是父母一生的修行。

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《小歡喜》里的每一對父母都不完美,但他們卻一直都在努力。

他們勇於向孩子認錯,努力去與孩子溝通;他們也會反思自己是不是過於嚴厲;他們還會去接觸孩子們的興趣與愛好,拉近與孩子的距離。

每個人並不是生來就會當父母,努力拿到「做好父母」這堂課的成績,與孩子一同進步,一起成長,就是最好的學習。

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