愛貝睿編輯推薦

每年 9 月開學，就伴隨著 9 月 10 日教師節來臨。今年我家有剛上幼兒園的娃，表姐家有剛上小學的娃，小姑家有要上中學的娃，我們湊在一起，開始糾結一個共同的問題：

要不要給老師送禮？

很多家長也都思考過這個問題。送禮，不是真的非要討好老師，只希望自己孩子別被忽視（能稍微多被關注點當然更好啊），但是心里總覺得這麼做「不太守規矩」；不送吧，好像又不行誒，其他孩子的家長都在送呢……

這可怎麼辦？今天讀到一篇救急文章，想和大家分享。

我們真正想要達到孩子好好被對待的目的，一方面要讓孩子做個好孩子，還有一個重要的方面就是，我們也要陪孩子巧送禮，和老師們建立充滿信任的、溫馨的關係。

今天推薦的這篇文章，懂大家的糾結，一起來看看它為我們提供的攻略吧！

本文授權轉載自公眾號「善風心智」

家長與老師搞好關係的27種攻略

現在的家長們真是不容易！為了孩子可真是操碎了心… …這不，眼下又到了家長們揪心和燒腦的時間段了，老生家長們可能還要好一些，可那些剛入學的新生家長們就不一樣了。即使心里對孩子有一萬個放不下，也只能眼巴巴地指望能碰上個好老師了。眼看教師節就要到了，心里總得盤算著要做點兒什麼吧。可這新手上路，做什麼？咋做呢？

可能很多家長們都肯定問了一圈了，也許很多人都會建議說：「跟老師搞好關係唄！搞關係就得送禮呀！」甚至還有人會直白地告訴你：「你要是不送，你的孩子就會被忽略，就評不了優，就會被孤立的！」

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南方都市報就曾經對新入園的幼兒家長做過一次專門報導，並登出了家長們的真實討論帖子。有的家長堅持要送禮。理由主要有：「不送感覺不踏實」，「送的會有特殊待遇」，「孩子需要多關照一些」等等。

相反，有的家長就堅決反對送禮。理由主要有：「給老師送禮是歪風」，「自己的孩子好，沒有必要送」，「送一次，就能年年送」，「不慣老師的壞毛病，對老師尊重和配合就夠了」等等。

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當然，這只是家長們的私下言論。真實的情況又是什麼樣的呢？

從一家總部位於上海的知名幼教機構的高管信息中，我們可以明確看到：1，每個家長都會尋求過度關注。2，幼兒老師吃請、收禮問題是全社會的問題。3，強烈呼籲專家們做兩方面的引導。

很顯然，這種現象是的確存在的，而且還非常普遍和嚴重。為此他還發出了強烈的呼籲，希望專家們對家長和老師都進行正面的引導。

不僅如此，他還給出了他們集團管理和處理這種現象的具體辦法。1，跟家長簽訂承諾書，違規退園。2，給出了代替送禮的方式，用文字表達。3，違規的老師將被開除。

其實，明白的人都知道，一面是家長們迫切地想主動送禮買心安；另一方面是幼師行業的入職門檻相對不高，老師們的收入比較低，安全責任和輿論壓力又比較大，這兩方面合在一起，就助長了請吃和送禮的歪風，以至於嚴重地影響了幼兒園的正常經營，到了不得不下重錘管理的地步。

換個角度來說，素質較高的幼教老師一般都不會收禮，至少不會收超標超規的禮物。敢收超標超規禮物的老師，一般素養都不會太高，如果被這樣的老師過度關注，對於早期的幼兒來說，未必就是一件好事情。大家想想為什麼很多富二代會受保姆的思維方式影響就知道其中的危害了。

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幼兒園是這樣，那麼小學又是什麼情況呢?

有一位家長就偷偷向自己在小學任教的朋友請教，這位小學老師真實回復並主要說了四點：1，送稍微貴一點的都不敢收。2，拒絕一年級小朋友比較困難。3，一年級小朋友比較敏感。4，怕傷害孩子的感情。

顯然，從這位老師的信息中可以看到，在小學也存在這種現象。但是考慮到孩子的情緒健康和社會性發展，老師的處理方式就比較柔一些了，同時，這也會給他們帶來一些困擾。

但是跟幼兒園不一樣，因為孩子長大了一些，動手能力和社會交往能力提升了。老師們對禮物也有了不同的看法。正如這位小學老師補充所說：1，老師們很喜歡孩子親手做的小手工禮物。2，希望家長理解和支持自己的工作。3，我們管理孩子時有顧忌。4，家長的充分信任可以打消顧忌和感到欣慰。

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幼兒園和小學都有了，那中學又是什麼情況呢？

一位在中學當了十多年校長的老師總結了幾點：其中的「禮多人不怪」，「禮輕人意重」想必大家都已經熟知了。而他指出的「一個點頭，一個微笑，一個祝福，一個問候也是禮」；「為班級、老師、學生幫個忙，做點兒事還是禮」則讓我們深受啟發；那一句「禮不能變味，更不能變質」更是充滿了智慧和力量。

很顯然，在中學還是存在送禮的現象，只不過，這個禮已經有了更多、更廣和更深層次的含義。孩子們也在這種禮的變遷中逐漸地融入到了成年人的社會里，成為了禮儀之邦的一份子。

05

好了，如果我們把從幼兒園到中學的送禮情況拉通總結一下就會發現：雖然老師們收到的禮會逐漸從幼兒時的某一個實物，歷經小學時期的手工作品，發展到中學時期的更多、更廣和更抽象願意的范疇。但老師們的根本訴求卻一直都未改變，就是家長髮自內心地理解、尊重和信任就可以了。

所以，家長們想要跟老師搞好關係並不難，核心就是滿足老師們永遠不變的訴求即可。在此基礎上，如果能根據孩子的成長髮育過程，適度而巧妙地增加一些人情味，當然就完美了。

遺憾地是，很多家長卻搞不清楚這些。孩子都長大懂事了，他們卻還停留在一個低維度的物質范疇里。稀里糊塗地費錢、費力、費神不說，折騰來折騰去的，把自己和老師都禍害得夠嗆，搞不好還把自己的孩子都給禍害了。

06

好了，為了減少這些對自己、對老師和對孩子的禍害，我們直接給乾貨！下面就是為了跟老師搞好關係，給老師送「禮」的清單和推薦等級。

▶ 送禮清單1，給老師或校主管送錢，主要可滿足老師的最低層級需求。效用指數：杜絕（理由：違法違規）

▶ 送禮清單2，買貴重的物品送給老師，主要可滿足老師的低層級需求。效用指數：杜絕（理由：違法違規）

▶ 送禮清單3，請老師吃飯，主要可滿足老師的最低層級需求。效用指數：不推薦（理由：容易違規，給老師帶來不必要的麻煩）

▶ 送禮清單4，發自內心地接納和喜歡孩子的老師，主要可滿足老師的愛和歸屬需求。效用指數：1星（理由：需較高的境界）

▶ 送禮清單5，送價格低廉的土特產給老師，主要可滿足老師的愛和歸屬需求。效用指數：不推薦（理由：到處都是，很難特別，也容易違規，給老師帶來不必要的麻煩）

▶ 送禮清單6，自己和孩子一起動手給老師製作獨特的禮物，主要可滿足老師的愛和歸屬需求。效用指數：2星（理由：幾乎都會做）

▶ 送禮清單7，節日主動發獨特的微信問候祝福，主要可滿足老師的愛和歸屬需求。效用指數：3星（理由：會的家長不少）

▶ 送禮清單8，聽到老師生病等消息時，要主動關心和問候，主要可滿足老師的愛和歸屬需求。效用指數：3星（理由：會的家長不少）

▶ 送禮清單9，平時在孩子面前要維護老師的積極正面形象，主要可滿足老師的被尊重需求。效用指數：4星（理由：會的家長不多）

圖源：pexels

▶ 送禮清單10，平時積極配合老師的要求，完成對孩子的督導，用孩子優異的學習成績回報老師，主要可滿足老師的尊重和自我做到需求。效用指數：5星（理由：是老師最希望的）

▶ 送禮清單11，一旦發現孩子出現了問題，第一時間給老師匯報並請教，主要可滿足老師的尊重和自我做到需求。效用指數：5星（理由：是老師最希望的）

▶ 送禮清單12，積極參加家長會，並盡可能多跟老師溝通，主要可滿足老師的尊重和自我做到需求。效用指數：5星（理由：是老師最希望的）

▶ 送禮清單13，如果孩子出現了問題，接到通知後立刻按要求去學校參與積極處理，主要可滿足老師的尊重和自我做到需求。效用指數：5星（理由：是老師最希望的）

▶ 送禮清單14，多結交幾個做老師的朋友，多從老師的角度換位思考，主要可滿足老師被尊重的需求。效用指數：5星（理由：是老師最希望的）

▶ 送禮清單15，如果老師提出了建議，要欣然采納、執行並同步分享進程，主要可滿足老師的尊重和自我做到需求。效用指數：5星（理由：是老師最希望的）

▶ 送禮清單16，老師出現失誤或小過錯時，要主動諒解和鼓勵，切記莫傳閒話，主要可滿足老師被尊重的需求。效用指數：4星（理由：需要你有一定的胸懷）

送禮清單17，老師出現了比較大的失誤或問題，不要衝動，先向自己的老師朋友請教後妥善解決，主要可滿足老師被尊重的需求。效用指數：4星（理由：需要你有一定的自我控制能力）

▶ 送禮清單18，敏銳地發現孩子在學校的每一個進步，並及時感謝老師，主要可滿足老師的尊重和自我做到需求。效用指數：4星（理由：需要你有敏銳的觀察能力）

▶ 送禮清單19，經常在群里或朋友圈傳播和維護老師及學校的正面形象，主要可滿足老師的尊重和自我做到需求。效用指數：4星（理由：需要你長期保持正能量）

圖源：pexels

▶ 送禮清單20，積極學習育兒知識，不清楚的地方向老師請教，主要可滿足老師的尊重和自我做到需求。效用指數：3星（理由：需要你有較強的學習能力和良好的學習習慣）

▶ 送禮清單21，通過家長會或群發現經驗豐富的好家長，並主動向其請教學習，主要可滿足老師的自我做到需求。效用指數：2星（理由：需要你有較強的學習能力、良好的學習習慣和放下面子）

▶ 送禮清單22，老師需要家長幫助支持時，第一時間挺身而出，主要可滿足老師的自我做到需求。效用指數：2星（理由：需要你有願意付出的精神和較強的能力）

▶ 送禮清單23，經常反思自己與老師的配合溝通情況，發現不足需及時道歉和糾正，主要可滿足老師的自我做到需求。效用指數：2星（理由：需要你有較強的自我反思能力）

▶ 送禮清單24，把自己孩子的信息全面正式地分享給老師，便於老師開展有針對性的培育工作，主要可滿足老師的自我做到需求。效用指數：2星（理由：需要你的孩子有很好的天賦和基礎）

▶ 送禮清單25，做好孩子的榜樣，幫孩子養成良好的習慣，主要可滿足老師的自我做到需求。效用指數：1星（理由：需要你較高的自我修為）

▶ 送禮清單26，主動給老師和校方提供有益的合作資源，主要可滿足老師的自我做到需求。效用指數：1星（理由：需要你有有效的資源）

▶ 送禮清單27，主動給老師和校方提有益的建設性的意見，主要可滿足老師的自我做到需求。效用指數：不推薦（理由：需要你有專家的水平和非常高的修為）

小 愛說

還有 3 天就是教師節了，你想好要不要「送禮」，怎麼「送禮」的問題了嗎？來留言區跟小愛聊一聊吧。

希望今天文章中的錦囊妙計，可以幫助你的寶寶和老師建立更好的關係哦！

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