在養育孩子的過程中，大概都會遇到溺愛孩子和讓孩子「吃點苦」這兩種狀況，那麼究竟怎麼做好呢？我們看看下面兩個故事。

故事一 浩浩的故事

2020年1月7日，大雪紛飛，夜已漸深，浩浩的媽媽在大地一片蒼莽中哭喊：浩浩，快回來，你在哪兒呢？你快回來！

隨著她的哭喊，冬夜的街上零星出現了亮光，人們三三兩兩探出頭來：這是怎麼了？

原來，浩浩因為手機遊戲沒玩夠，賭氣玩起了失蹤。孩子放學回家後，媽媽督促他寫作業，他要先玩十分鐘遊戲，結果玩起來，十分鐘哪能過癮啊，於是，就出現開頭的一幕。

浩浩這孩子，三代獨苗，全家八個長輩手裡的金疙瘩，在家裡那是要風得風要雨得雨，真應了那句「捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了。」這孩子也是爭氣，長得白白淨淨，明眉大眼，小小年紀就十分英俊。

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這不，在家人不自覺地溺愛中，長大的浩浩一身的毛病。

1.獨自為王，不管走到哪裡，「我最大」。

在家裡，理所當然的「小霸王」，和周邊小朋友玩，也得要以他為中心，誰不依著他的主意和誰鬧。在幼稚園裡，更是禍事滿天飛，吃喝玩樣樣爭先，眼裡沒有老師，更不要說尊重小朋友。老師用盡了辦法，也很難改變。

2.事不關己，不論做什麼，「怎麼辦」？

自記事以來，自己就沒動手穿過衣服、吃過飯，玩具都是遞在手裡的主兒，好像自己生來就是被伺候被服務的，對別人的付出和幫助視為理所當然。

四年級了，早上起床奶奶給穿衣服，爺爺給盛好飯，愛吃就吃，不愛吃就鬧。一不應心，就第十八滾。也就是說十多歲了，什麼也不會做，遇到問題就會三個字：「怎麼辦」？

家長一看，再繼續這樣，不行啊。開始棍棒教育，結果孩子沒哭呢，看打的先摟著孩子嚎上了。

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3.花錢沒邊，只要是喜歡，「統統要」。

出門逛超市，買東西，見到喜歡的，不管是不是自己這個年齡能吃的、用的、玩的，只要說一聲要，非買不可。

小時候還好，大了的時候，看上的東西都價格不菲，哪能說要就都要呢？為此，常常雞飛狗跳，嚇得誰也不敢帶他出門。

串親戚訪朋友，到人家裡，毫不客氣，不認生，呆住什麼拿什麼，好像本來就是他家的一樣。

故事二 蕾蕾的故事

同樣是2020年1月7日，大雪紛飛。下午4點多，放學回家的蕾蕾，走進廚房，打開爐門，拿著簸箕和鐵筷子掏出爐膛內的廢煤灰，把爐火撥弄旺，做上水，洗洗手，開始在爐邊的桌子上寫作業。

當水開了，蕾蕾小心翼翼地提下來，灌到暖瓶裡，在爐子上坐上鍋，鍋內籠屜上放進饅頭。

孩子就這樣邊寫作業邊做著飯。當媽媽下班到家，抖落一身雪花的時候，她馬上接過雨披，讓媽媽進屋。媽媽面色平靜，沒有驚訝，看來這樣的日子，娘倆習以為常。

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那麼，蕾蕾是怎樣成長起來的呢？

一．隨意散養，建立獨立意識

蕾蕾媽媽介紹說，打小的時候，就對孩子很「隨意」，就是順其自然，沒刻意去養。該吃奶時吃奶，到加飯時加飯。

在孩子懂事時起，放手讓她自己的事自己做，該學吃飯的時候學吃飯，該練穿衣的時候練穿衣。三四歲的時候就開始自己搓洗小襪子。讓她知道別人能做的事，她照樣該做，培養獨立意識。

二．制定例矩，樹立規則意識

生活中，一有機會就告訴她，什麼是規則，在哪裡能做什麼，在哪裡不能夠做什麼。

逛商場、進公園、入影院、上幼稚園，不管到哪兒，陪她靜觀察，輕提示，讓她感知不同場合的規矩，懂得無論到哪裡都是有規則的，和家裡是不一樣的。

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三．母親示范，親子共讀

陪她一起讀兒童讀物，讀繪本，講裡面小主人公的故事。像繪本《這是規定》、《小一步系列》、《小熊寶寶》、《圖書館的獅子》、《大衛不可以》等。

母親則利用陪讀時間學習了《正面管教》、《如何說孩子才能聽，如何聽孩子才會說》《非暴力溝通》等書籍。

故事講到這裡，我想大家都明白了溺愛和讓孩子吃點「苦頭」的利害了；也理解了我們說的「吃點苦」的含義了吧。

我們這裡說到的讓孩子「吃點苦」並不是說，放著優越的物質條件不用，故意制造艱苦的環境鍛煉孩子。

並非要現代化科技社會的孩子再去吃糠咽菜住窯洞；一件衣服新三年、舊三年、縫縫補補又三年；並非要放著安逸的生活再去做肩挑背扛、流離失所；也並非「鑿壁偷光」、「頭懸梁錐刺股」似的去作秀。

我們說的「吃點苦」，是合理地適時地培養孩子的優秀品質。

如何培養孩子的優秀品質，除了蕾蕾媽的做法，還有什麼妙招呢？

一．家長示范，以身作則

俗有人這麼比方「父母是原件，孩子是復印件」，要想培養什麼樣的孩子，家長先做什麼樣的人，榜樣的力量是無窮的。家長品行不端，偷雞摸狗，孩子怎麼能一身正氣？

家長進門打麻將，單位裡昏天度日，不長進，怎麼要求孩子好讀書考出學霸的成就？

記得有本書叫《黑貓叫醒我》，裡面的故事情節就是父母子女角色互換，不是父母養育教導子女，而是子女隨心認領自己心目中理想的父母，而且還要對父母的行為負責，充滿離奇的故事情節卻把現實中父母子女之間的關係演繹得極盡描摹。

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二．鍛煉孩子的健康體魄，培養不屈向上的精神毅力

毋庸置疑，我們大家都理解健康的體魄對人生的重要性，一個人失去了健康，天大的本事也施展不出來，談何成家立業，談何保家衛國兼濟天下？說的俗氣點，沒有健康擁有再多的金銀財富都是零。

據調查，我們兒童的體質遠遠低於日本兒童的體質，源於日本人非常重視孩子的體能訓練。日本人從兩歲開始抹地板鍛煉腿部力量。

在幼稚園裡面，2歲多的孩子都要學習擦地板，擦地板時腳後跟要抬起，這是在有意識地鍛煉孩子的腳部力量。3歲孩子就能夠做到單腳彈跳，走路穩，不會隨便摔倒。孩子們在打掃課室和校園的同時，還培養孩子的責任感，

日本幼稚園要求老師保證每個幼兒都可以充分地活動，體力、腦力得到一定的鍛煉。幼稚園裡有每周至少三次遊泳課，大中小班還有不同層級的足球比賽等體育經濟活動。

幼稚園尚且如此，小學體育鍛煉更是不容忽視。據統計，日本小學生中40%每天鍛煉超過2小時。

體育運動，不僅鍛煉了孩子們的體能，強健了體魄，在這過程中，不屈向上的精神品質、耐挫能力也潛移默化得到了培養和鍛煉。

時下流行一句話，叫做「今天，你不教育孩子，明天，社會替你狠狠教育他；今天你不管教孩子，明天，監獄替你狠狠管教他。」

話說至此，親愛的家長朋友們：溺愛孩子是害孩子，讓孩子「吃點苦」才是愛孩子。這個觀點，你如何認為呢？

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