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「語文教育是全科教育，融合了各種各樣的內容，並不僅僅是語言和文字。語文教育是生命教育，幫助孩子理解生命，理解大自然，理解人與人之間的關係，理解自己。」《同一堂課》出品人、總策劃向陽如是總結他對節目中「一堂課」的理解。
近期，由南瓜視業和燦星製作共同打造的文化類公益教育公開課——《同一堂課》在浙江衛視黃金時間檔播出，節目憑借全新的自主研發模式和溫暖的文化主題，不僅獲得了豆瓣評分8.7的成績，也引起了強烈的社會反響。
7月15日，《同一堂課》節目研討會在上海舉行。中國社科院世界傳媒研究中心、中國廣電創意研發中心秘書長冷凇，影視產業觀察主編、模式專家彭侃，中國傳媒大學藝術學部副學部長賈秀清，上海市語文特級教師黃玉峰，節目嘉賓代表王洛勇、王珮瑜，《同一堂課》主創團隊以及來自全國各地的十家主流媒體出席研討會，就節目所帶來的綜藝行業影響、文化傳播影響、社會教育影響展開了深入地討論，並為節目建言獻策。
「零酬勞」嘉賓盡顯人文關懷
作為一檔國內純原創的節目，不同於市面上普遍依靠年輕藝人搶奪流量的套路，也不同於「明星+素人」但強化明星的習慣，《同一堂課》真正做到了明星「零報酬」，卻對明星老師提出了嚴苛的要求。
中國廣電創意研發中心秘書長冷凇教授
中國廣電創意研發中心秘書長冷凇教授表示，「嘉賓構成跨了近十個類別，欣喜地是沒有看到過於年輕的流量嘉賓。因為過於年輕的流量嘉賓應該坐在下面聽課。」
節目總導演陳滌
節目總導演陳滌表示，「邀請的明星必須有德，必須有才。節目不僅要讓孩子聽懂，也讓電視觀眾收看時得到啟迪，看得下去，所以對明星老師要求特別高。」
眾多具有文化擔當的明星紛紛義務投入到教學與錄制當中，在為節目組節省大量通告費的同時，創造了可圈可點的亮點。
相比於砸錢就能請到的當紅流量，這些文化名人更看中的則是節目的氣質，那就是文化底蘊所散發的美，這也瞬間讓這檔「公開課」與眾不同並脫穎而出。
語文教育就是生命教育，就是幫助孩子們如何理解生命，理解大自然，理解人與人之間的關係，理解自己。
「通過明星老師給素人學生上課，把知識和人生教給他們。通過言傳身教，打開孩子們的視野，這也是節目組的初心。」節目總導演陳滌說。
廣電總局鼓勵做節目時候明星和素人相結合，但常常達不到效果，明星還是明星，素人還是素人。
而《同一課堂》里不管是明星教師還是素人學生，都是天然的，彼此以師友關係構建，而且遵循了因材施教的原則，這種處理手法是非常難得的。
京劇名家王珮瑜
就拿京劇名家王珮瑜來說，參加完節目發現明星老師並不好當。不拿一分錢，本來以為是很高級的節目，卻沒想到教授過程如此艱辛和疲憊，甚至一度想放棄。
但就是有一種力量和希望，讓她堅持下來，讓她願意去付出和奉獻。在談到節目收獲，她坦言，「一是自己真實地面對這樣一個節目；二是未來事業發展有一個重要方向來自於這個節目的啟發。」
作為一檔情境式的節目，導演組做了大量工作。摸透了教材、老師和學生，卻對上課的老師有所保留，讓孩子真實的反應得以做到，讓情感自然流露，這就足夠給予觀眾感動和震撼。
中國廣電創意研發中心秘書長冷凇教授坦言，「燦星突破式的把紀實性綜藝和場景化教育兩者結合，文化節目需要清流也需要暖流：孩子真心、授課細心、克服教學難關的耐心、文化搭建兩岸溝通的恒心、台灣回歸祖國懷抱的信心。」
「好內容」促進傳統文化普及
與以娛樂功能為主體的電視綜藝節目不同，文化類綜藝需要承擔更多的文化傳播功能和服務功能。這種垂直化的精細標準，在節目內容呈現的氣質和傳播出去的方式都提出了嚴苛的要求。既要通俗易懂，又要喜聞樂見。在弘揚國學、詮釋經典的同時，又要用真誠、善意和親情拉近兩岸同胞的心理距離。
燦星製作副總裁、《同一堂課》節目總導演陳滌表示，「通過這個節目是想告訴更多的人，我們的教育和語言都能更好。讓大家感受到整個華夏、整個華人都是骨肉相連、血肉相連的。」
同一堂課，一集兩個老師，一邊明星一邊文化人，一邊鄉村一邊城市，一邊台灣一邊大陸。大家看到了海峽兩岸不同的教育方式和不同的學生，在同一個課程和同一個主題下面，凸顯的反差，呈現出來的共同性。
《同一堂課》出品人、總策劃向陽
「節目中兩岸的同文同脈同根同源，大家發現兩岸交匯之處非常多，這使得兩岸觀眾引發情感共通共鳴成為可能，為兩岸良好關係構建出有利的文化環境。」向陽如是說。
《同一堂課》敢於走出演播室，打通了室內外的空間。用一種情境化的方式，讓文化名人、明星走入真實的課堂中去，幫助大家打開了文化類節目的想像空間。
影視產業觀察主編彭侃博士
影視產業觀察主編彭侃博士透露，「可能對於文化類節目的創作者來說容易停留在思維定式，在演播室里一切比較可控。但是會讓觀眾對這個節目產生審美疲勞，而《同一堂課》的形式卻是比較創新的。」
中國傳媒大學藝術學部教授賈秀清教授
而中國傳媒大學藝術學部教授賈秀清教授總結道，「這種節目模式與育人模式都是當下稀缺的，把‘真人秀’顛覆成了‘秀真人’，把老師最本真、明星最本真、孩子最本真的東西揭示出來。」
燦星製作副總裁陸偉
燦星製作副總裁陸偉表示，「在當下文化節目市場來看，類似於《同一堂課》的未來成長空間很大。文化類節目是一個新的突破口，它享有更多政策紅利，包括能夠進入到浙江衛視黃金檔播出。更重要的一點是，如果每一家衛視進入黃金檔節目是有限的，但是文化節目是無限的。」
《同一堂課》所自帶的正能量內容，完全符合廣電總局對綜藝節目的一些政策要求。一方面，明星與素人結合的時候，倡導以素人為主。另一方面，限制高價邀請明星的報酬比例，回歸到「有意思和有意義」的傳播導向。
基於南瓜視業和燦星製作共同戰略對於行業發展的前瞻性預判，以及與時俱進的價值信仰和創新精神，《同一堂課》成為經典案例，給人思考和反省。
「知識貧窮」限制的不止想像力，還有審美能力，比文盲更可怕的是「美盲」，用什麼樣的方式，讓我們去認識這些美顯得尤為重要。綜藝與生俱來就是國民屬性強有力的載體，無疑是引導審美的好方式。
《同一堂課》創新的感受美、表達美的方式，也培養了觀眾審美的能力，這個能力讓我們看到了在顏值即正義的年代，什麼樣的美才更具生命力。
「優模式」刷新綜藝節目價值
「一般一個好節目模式一定是高大上概念的，好的節目創意可以凝練成一句話或一個問題。通過《同一堂課》的敘事呈現，包含著很高的政治意義、文化意義、社會意義。」影視產業觀察主編彭侃博士透露。
上海市語文特級教師黃玉峰
上海市語文特級教師黃玉峰表示，「我覺得應該把真正的課堂，真實的課堂辦到媒體上面去。」《同一堂課》使中學一線語文教師的夢想成為現實，離不開獨有的自創模式。
節目總編劇、總制片人奶豬
節目總編劇、總制片人奶豬承認，「作為文化公開課節目，它融合了公益、文化、教育和兩岸互通理解等諸多元素。所以它是一個複雜、新鮮、具有挑戰性的東西，卻又具有一定的高度，譬如兩岸關係的統戰意義。」
一檔優質的綜藝節目要滿足的不應只是娛樂的剛需，還要促成社會對於主流價值的認同。《同一堂課》發力點在公益，著力點在文化，落腳點在教育，升華部分在兩岸統一，最終做到「中國夢」的偉大夙願。
這檔節目之所以能夠在井噴般湧現的綜藝節目中脫穎而出，除了有創意的節目形式，更重要的法寶恰是把大情懷和主流意識相結合，把價值內核與中國傳統文化有機結合，將觀眾的注意力引向主流價值的所在。
戲劇演員王洛勇
中國內地戲劇演員王洛勇直言不諱，「重視自己國家文化的根和脈，它們是寶貴的價值。《同一堂課》的核心點是很清楚的，就是傳承。」
《同一堂課》以小見大，讓課堂的範圍從教室擴大到了社會，將課程的內容從書本延展至現實，在反映一檔節目的社會使命感的同時，也有效觸發了更多的源於社會層面的關照。
它專注表達師生間的真情與兩岸的關聯，使教育不止於知識，而是深層次地激發家國情懷，跨越時代迸發濃烈的人文情感。
自覺地與傳統文化、主流價值觀作多維度、深層次的融合，將會成為更多文化類綜藝不約而同的探索與選擇。
中國廣電創意研發中心秘書長冷凇教授表示，「電視是超級宣推和精品創作，網路端是內容書架，朋友圈是輿論戰場，頭條是精準到達。四端結合在一起，宣傳再發力的效果更好。」
今年是中國公益文化節目的創新元年，國民責任意識回歸，《同一堂課》可以適應收視市場，而且可以大有作為，闖出一條節目原創路子。
值得一提的是，衛視平台《同一堂課》由於時段問題，僅可以播出正常版。為了讓優質的節目得到更多的傳播，網路另外製作的加長版很快就能上線，這也體現出節目組「以人為本」的製作理念。
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