【每日一字】統編教材一年級「下」字書寫指導(271期)

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【每日一字】強勢回歸啦!271依據《義務教育教科書語文一年級上冊》部編本新版教材來編寫而成,可以便於指導學生和家長,配合教材同步生字的規範書寫。

《讀兒歌學寫字》是以一首首蘊含字理的韻文兒歌來呈現漢字書寫的指導用書。每首小兒歌里,包含著生字的「結構、筆順、占格、壓線筆、字理」,最後根據兒歌韻文的「押韻」去編寫。從每一筆的占位,字的整體比例,字理來源,到最後呈現朗朗上口的韻文兒歌,可以看出都是經過反復實踐、琢磨、討論、推敲、修改而成的。這「短小精煉、朗朗上口」的兒歌將漢字書寫筆畫筆順、間架結構等一並呈現,讀者可以邊讀兒歌邊書寫。細細思量,行筆中的起承轉合、輕重力度、高低呼應、穿插規避均有所得。每一首韻文兒歌力求將漢字的字形字理準確完美展現。希望小螺號教育空間的大朋友和小朋友認真觀看視頻按帖練字,只要堅持練習書寫漢字,相信大家一點能寫出正確、工整、美觀的漢字。

【每日一字】統編教材一年級“下”字書寫指導(271期)

【每日一字】統編教材一年級“下”字書寫指導(271期)

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視頻指導

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規範書寫

【每日一字】統編教材一年級“下”字書寫指導(271期)

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日積月累

下(上下)

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兒歌指導

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字理溯源

「下」是特殊指事字,由兩橫構成,頂端一橫較長,底端的一橫較短。古人用代表混沌太初狀態;用(二,由兩個「一」組成,兩橫一樣長)代表從混沌太初中分化出來的、相並列的天與地。古人調整表示天與地、等長的兩橫,以短橫方向表示朝天、或朝地的方向。甲骨文將表示「天」的北端橫線寫得較短,表示天、或朝天的方向;甲骨文將表示「地」的南端橫線寫成得較短,表示地、或朝地的方向。造字本義:與天相對的地。金文承續甲骨文字形。金文為區別於數目字「二」,在兩橫之間加一豎指事符號,以顯示縱的方向。籀文省去短橫。篆文承續金文字形。「上」* 的本義為天,「下」的本義為地。

【每日一字】統編教材一年級“下”字書寫指導(271期)

撰稿人:小螺號教育空間編寫團隊

視頻講解:陳倜

陳倜,歐楷粉絲,書法愛好者,願與各位書友一起暢遊書海,靜守心田,傳承書法藝術。

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