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閱讀、郊遊、興趣班……這是一些孩子的暑期生活；玩遊戲、睡懶覺、看電視……這又是另一些孩子的生活寫照。其中，孩子愛看電視是許多家長感到非常頭疼的事，禁止也不是，不禁止也不是。
英國曾在幾年前就有專家向國會遞交報告，建議禁止家長讓3歲以下的孩子看電視。因為0~3歲是生命成長最關鍵的時期，孩子需要在真實的世界中發展和構建自我，把孩子交給螢幕上的虛擬世界，除了能讓家長輕鬆一些之外，是百害而無一利的。
而在小說《查理和巧克力工廠》中有這麼一句台詞：「千萬、千萬、千萬別讓孩子，靠近你的電視，最好是別購買、安裝，這最最愚蠢的東西。」
英國著名教育專家馬丁·洛森也說過：如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他終生都將獲益。
現代社會裡，對絕大多數家庭的孩子來說，雖然說12歲之前不看電視有些不可能，但家長能做到的是盡可能不讓孩子沉迷於電視。我們先來梳理一下孩子看電視的種種弊端，然後再找到相應的解決方式。
看電視的九大弊端
弊端一：看電視替代了孩子的玩耍。而玩耍對孩子的成長是極其重要的。
弊端二：看電視阻礙了孩子的語言發展。因為看電視是單向的，語言學習需要通過交流來做到。
弊端三：看電視妨礙了孩子想像力的發展。因為孩子處於被動灌輸的狀態。
弊端四：看電視限制了孩子的感覺體驗，感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發展。
弊端五：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今後的學習變得更加困難。
弊端六：看電視多導致活動減少，使孩子的身體協調能力降低。
弊端七：看電視多的孩子習慣不假思索地接受信息，懶於思考和探索。
弊端八：看電視多的孩子人際交往能力差，因為缺少人與人之間的互動體驗。
弊端九：看電視會上癮。看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養成不良的消費習慣。
看電視和閱讀之間的區別
有這麼一個實驗，科學家把一些孩子分成了兩組。一組孩子聽老師講白雪公主的故事，另一組孩子看白雪公主的動畫片，然後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。
其中，聽了老師講故事的孩子，他們畫出的白雪公主各不相同。而且孩子們會根據自己的想像，賦予了白雪公主不同的形象、裝束、表情和場景；而那些看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主幾乎全都一模一樣，因為他們看到動畫片裡的白雪公主就是一樣的。
接著過了幾天，科學家又讓這兩組孩子再畫一次白雪公主，那些聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，因為他們又有了新的想像。而那些看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的，因為他們頭腦中已經有了固定的白雪公主的形象。
這個例子告訴我們什麼呢？
動畫片會把故事中的角色模式化，這就大大束縛了孩子的思維。孩子看動畫片時，其實也是聽故事的一種形式，但是如果我們想保護孩子的想像力，就通過講故事的方式給他們聽，而不是讓動畫片來給孩子講故事。
孩子喜歡看電視的原因
首先，我們來分析分析孩子為什麼會喜歡看電視。電視集聲、光、影為一體，擁有著不斷變化的畫面、豐富鮮艷的色彩和動聽好玩的聲音……而這些感官刺激，對孩子而言比書本所呈現出的單一文字具備更大的吸引力。
但是，正是因為電視全方位地提供了各種信息，因此留給孩子想像的空間便少之又少。所以孩子在看電視時是一種被動式的灌輸，缺乏自己的思考和想像。
對孩子來說，比起看電視而言，看書無疑是枯燥的。有機會看動畫片的孩子幾乎都會優先選擇這種不費力氣的形式。長此以往，閱讀圖書在他們心中的分量會越來越少，久而久之，孩子們將難以養成閱讀的習慣，這對今後的學習和發展都是非常不利的。
有很多教育專家認為：閱讀興趣和閱讀習慣是需要在早期的教育中打下基礎的，否則將會事倍功半，甚至勞而無功。而孩子迷上看電視也是在最初成長的幾年裡形成的。
如何讓孩子的生活豐富多彩
有的家長這麼說，我們每天陪伴孩子有限地看電視，並選擇優秀的電視節目和動畫片。看似這個說法很有道理，不過要想做到其實挺難。
首先，電視節目背後是巨大的商業利益，即使最好的電視節目也會穿插不少廣告，而廣告的內容質量是不能被控制的。美國的研究發現，小孩一年會看到大約4萬個廣告，其中就包括許多高卡路里與油膩垃圾食物的宣傳，這些都在不斷引誘著孩子消費購買。
而且，即使是選擇陪同孩子一起觀看節目，除非家長自己先看過一遍，否則很難保證下一個畫面上出現的內容是否適合自己的孩子。
所以，如果家長有條件陪伴孩子看電視，還不如把時間和精力放在幫助孩子充實他們的課外生活上，讓孩子擁有更加豐富多彩和有意義的生活。
如果家長希望通過看電視擴大孩子的知識面，倒不如選擇和他一起讀書看報，一起去博物館、展覽館，一起去自然界觀察和探索。
比如與其讓孩子從電視中了解亞馬遜河流域的生態環境，不如讓他親手養一只小動物，親身體會動物的飲食、習性。與其讓孩子從電視中觀賞日月和星空，不如讓他在大自然中感受身邊的美好世界。
該怎樣有效地進行「鬥爭」呢?
有「媽媽導師」之稱的蔣佩蓉有過這樣的建議：
1. 限制電視機的使用。當你們確實要看電視時，仔細研究並選擇節目，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析、討論其內容。
2. 對年齡小一點的孩子而言，要確保他們能夠理解自己正在觀看的東西不是真實的，不要因此對現實感到困惑。
3. 跟孩子一起收看並討論電視廣告。解釋這則廣告是怎樣被設計出來，是如何讓你想花錢買它推銷的東西的；也可以分析當一個玩具或商品售出後，誰從中獲利最大。
在你的孩子選擇或收看電視節目（正如他要選一本書來讀，或選一個產品來買）時，幫他培養洞察力。告訴他要做一個有判斷力的聰明的消費者。
4. 不再把看電視作為一項獎賞或懲罰。那只能增加它在你孩子心目中的價值。
5. 不允許在做家庭作業期間看電視，除非網路或電腦對你的孩子完成其功課而言是必要的。
6. 和你的孩子一起做家務，而不是當你在家正幹自己的活時，把電視當做臨時保姆。
7. 讀書。約定時間與孩子一起閱讀，親子閱讀的效益是難以想像的。
8. 花時間和人相處、玩真實的遊戲、投入真正的社交。
一副紙牌不僅極其方便隨身攜帶，而且能提供多種玩法和樂趣，無限地打發時間；享受戶外活動；還可以聊天、辯論，以及參與討論；一起研究一個課題；一起學習有趣的東西，不管那是新樂器、新手藝、跳舞，還是運動；學習建立聯繫和解決相互間的衝突……等等這些都是有益於培養孩子社交能力的活動。
9. 每天給孩子們一段安靜的時間。只需靜坐，其他什麼也不做，可以訓練孩子對付厭煩、沉默和其他問題的能力。
如何有效地引導孩子看電視？
在孩子看電視必要的情況下，好父母會擅長引導孩子如何看電視。
因為孩子適當看電視，可以獲取更多課本上沒有的知識，擴大了知識面和詞匯量。但有一點需要注意，父母不要把孩子單獨扔在一邊看，特別是3歲以前的孩子，而自己去幹其他的事了。如果總是這樣，你的孩子與人家那些不常看電視的孩子相比，可就要輸在起跑線上了。
孩子想看電視，父母可以選擇適合孩子年齡段的電視節目，而且要負責任的為孩子挑選優秀的節目來看。重點是要陪伴在他們身邊，一邊看一邊交流互動。比如和孩子一起討論電視裡播放的故事情節、人物等等，父母在必要時給予孩子正確的引導，這樣，不但能促進孩子語言表達能力的培養，還可以增進彼此之間的感情交流。
也可以給孩子看一些公益廣告啊，比如：媽媽，洗腳！在看的過程中，媽媽向孩子講解片中的故事，讓他明白尊老愛幼是中華民族的傳統美德。還有一些牙膏的廣告，告訴他冷熱酸甜的食物不能多吃，要經常刷牙，才能有一口雪白的牙齒……
讓孩子少看電視，這樣做比「把電視砸也不讓孩子看」更有效。
培養孩子閱讀的習慣
其實，孩子的可塑性是很強的，前提是父母能夠為他提供一個好的活動環境，他們自然就願意天天活動了。比如，家長可以敦促孩子到戶外活動一會兒，支使孩子去打趟醬油也是好的啊。有可能的話，還可以和孩子一起出去活動，以增加孩子外出活動的興趣。
也可以給孩子提供一些活動道具，比如自行車啊、足球啊，孩子一般都很喜歡運動，只要活動內容常常更換，相信每個孩子都會大感興趣的。
我們知道，孩子在童年裡想完全擺脫電視是不大可能的。在這方面，希望家長能更好地與孩子一起安排和計劃，不能完全依從孩子的意願，導致他們沉迷其中，無法自拔。