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你是否遇到過這樣的問題：明明課堂上老師講的都聽懂了，甚至課後練習也能做出來，但一到考試就「掉鏈子」，總和高分無緣。
考前轉載了各式各樣的「逢考必過」表情包，考完卻只能跟父母說「發揮失常了」。但你真的是發揮失常了嗎？
很多時候，或許是你根本沒學懂，而你也沒有意識到。為什麼會存在「聽懂了，但不會做題」的問題呢？
課堂邏輯#考試邏輯
01
大家仔細回想一下，上課的邏輯是什麼？一般來說，課堂上，老師會引出一個知識點，講幾個例題，讓學生做幾道練習。
而這幾道練習題是針對這個知識點的題目，並且與例題大同小異。學生一般從例題中總結出規律，套用規律就可以完成練習。
從這個過程中我們可以發現一個問題：由於課堂的一個知識點只是整個課程體系中的一部分，所以上課的思維路徑非常單一，邏輯鏈條就非常短小。
上課思維（左）；考試思維（右）
但考試卻不同，考試是階段性檢測一個孩子在每個學科整體的學習。考試不會只涉及到某一個知識點，更多是知識點的組合。考試的思維路徑比較複雜，邏輯鏈條比較漫長。
02
遺忘規律是「天敵」
根據艾賓浩斯的遺忘曲線，人遺忘的規律是先快後慢，在20分鐘內能夠遺忘掉42.8%的內容。你學了新的知識，你不練習，不復習，不需要超過一天的時間，這些知識就會開始陌生，過了一個禮拜它可能又變成像沒學過的新的知識。
知識點的數量比較多，學生在復習過程中如果忽略了某個重要知識點，也可能造成考場失意。
如何解決問題？
要想解決課堂邏輯與考試邏輯不同的問題，學生需要熟悉知識點並掌握它在考試中的出現場景，也就是考法。一個知識點在考試中可能會有多種考法，甚至會與其他知識點進行組合考察。學生掌握了這些，才可以輕鬆應對考試。
本周六，courseMo創始人兼產品總監李全老師將給大家展示牛劍指數以及「知識切片」在學生復習中的應用，幫助2019年備戰國際考的同學高效復習。
同時，courseMo牛劍導師Leila（畢業於牛津大學數學系）也會分享國際考備考復習建議，幫助大家做好備考計劃。
